農村留守兒童問題及對策研究——以南京市為例.pdf

1、隨著我國城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，越來越多的農村勞動力流入城市，由此產生了農村留守兒童問題。當前留守兒童的成長問題日益受到社會各界的普遍關注與重視，但留守兒童問題需要從認識的階段上升到實踐解決問題的階段。留守兒童問題的妥善解決，不僅有利于我國廣大農村青少年的健康成長，有利于社會主義新農村的建設，還有利于促進社會和諧與穩(wěn)定。
　　 文章通過問卷的形式，對南京市留守兒童進行調查，從農村留守兒童父母外出務工情況、監(jiān)護情況、口常生活情況、學

2、習情況、內心情感世界等方面對農村留守兒童存在的問題進行調查分析，試圖從社會及學校尋找產生問題的原因。社會因素是留守兒童問題產生的根源，學校及監(jiān)護人是農村留守兒童問題產生的直接原因。因此，有必要對農村留守兒童相關政策進行改革，保障農村留守兒童受教育權，實現教育平等；充分重視和發(fā)揮學校教育優(yōu)勢，加強寄宿制學校的建設和管理；動員全社會各方面力量共同關注留守兒童。
　　 文章緒論部分：筆者首先對留守兒童的相關概念進行了界定，進而對國內外

3、就留守兒童教育問題的研究現狀進行系統(tǒng)的梳理，并陳述了本文的技術路線和研究方法。第一章：以江蘇省南京市為個案分析，進行農村留守兒童問題實證研究。通過實地走訪、調研，獲取大量第一手資料，詳細分析留守兒童的基本情況、留守兒童父母外出務工的基本情況、在外父母與留守兒童之間的聯系與溝通、留守兒童的監(jiān)護類型及監(jiān)護人、留守兒童日常生活狀況、學習狀況、情感心理狀況及行為狀況。第二章：在實證研究的基礎上，從社會因素和學校因素等方面，重點探討影響留守兒童問