申報校級青年骨干教師述職報告

1、青年骨干教師競職演講稿首先感謝學校讓我們有機會在這里一對青年骨干教師的個人認識：從學校的角度講，此次申報是為青年教師提供一個自我發(fā)展的平臺與空間，讓我們在做好個人常規(guī)工作的同時能為自己的專業(yè)發(fā)展和未來規(guī)劃作準備，也是為輕工長遠發(fā)展蓄勢。青年教師，要在思想上樹立一個永恒的信念，即熱愛自己的本職工作并甘愿為之奮斗，帶著一顆善思的心平衡工作與生活，并尋求工作的重心。二本人簡歷：本人2000年畢業(yè)于汕頭大學藝術(shù)設(shè)計系，同年7月在輕工任教至今，一

2、直擔任美術(shù)設(shè)計專業(yè)的循環(huán)教學和班主任工作。自1995年起擔任室內(nèi)設(shè)計教研組組長，三、主要業(yè)績：2002年7月負責組建本專業(yè)的“動漫實訓室”；2009年4月在參加省廳舉辦的“嶺南杯”室內(nèi)裝飾設(shè)計大賽中獲得二等獎，并通過考核取得“室內(nèi)裝飾設(shè)計師”中等資格證；于2008年被廣州市勞動和社會保障局評為年度考核優(yōu)秀（嘉獎獎勵）等次；2008年以“發(fā)展性評價方案在美術(shù)設(shè)計課程中的應(yīng)用”為研究課題，我與鄧麗妮等老師參與研究，并榮獲廣東省職業(yè)培訓和技工

3、教育協(xié)會頒發(fā)的20072008年度科研成果三等獎；2004年參加行業(yè)室內(nèi)裝飾職業(yè)資格培訓獲行業(yè)初級資格證書；2003年負責組建本專業(yè)的“蘋果電腦實訓室”；2002年6月本人參加中國勞動社會保障出版社的新教材的編寫工作，并主編了《電腦廣告設(shè)計制作》一書的大綱和書本的大部分內(nèi)容；2000年至2001年間指導學生參加市的職業(yè)技能大賽中，我輔導的學生分別獲得了二、三等獎和團體三等獎等四、專業(yè)發(fā)展方向：通過努力學習教育教學理論，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)

4、和處理課堂教學的技巧，豐富知識儲備，積極探索新的課堂教學方法，在反思、實踐中逐步形成自己的個人風格，使自己成為研究型教師。具體分為三階段（1）2009年3月——2009年9月積累與學習階段，通過不斷積累、探索與反思逐步掌握藝術(shù)設(shè)計的教育教學規(guī)律，研讀教材，力爭讓學生在實踐中取得好成績。（2）2009年10月——2010年9月，在起始年級做好“1：1”課題研究，轉(zhuǎn)變課堂模式，并爭取在教壇新秀大賽中取得好成績，基本形成個人教學風格；（3）2