英語單詞聽寫比賽活動總結

1、英語單詞聽寫比賽活動總結英語單詞聽寫比賽活動總結為了檢測學生學習、記憶英語詞匯的效果，營造學校英語學習氛圍，提高學生學習英語的興趣，督促學生在平時學好單詞，也督促英語教師緊抓日常詞匯教學，我校英語組組織36年級學生進行了詞匯競賽活動。競賽方式是：由科任教師讀單詞、學生寫單詞、組織教師集中閱卷，最后評獎并集中頒獎。（一）活動比賽的收獲1、學生準備充分賽前，學生進行了積極、認真的準備，大多學生能比較自信地背誦出應該掌握的單詞。每天都能聽到他

2、們背誦單詞的聲音，看到他們認真的向老師和同學們請教的身影。2、學生對詞匯學習有了新認識從競賽的過程和結果來看，我校學生在經(jīng)過一個學期的英語詞匯課的鍛煉后，認讀單詞、拼讀單詞和書寫單詞的能力得到了顯著的提高，英語詞匯量也增加得較快，最令老師高興的是，所有的學生都對這種趣味單詞競賽的方式表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。3、活動取得的成績通過老師們的努力、學生們的積極、認真準備，本次活動取得了不錯的成績；本次獲獎人數(shù)為20人。二）比賽中存在的不足同

3、時在競賽的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了同學們在答題時有些方面做得不好，需要改進。一是有些學生答題時不夠細心，發(fā)現(xiàn)題目難度較大時，不是認真思考，不慎重答題，反而是采取放棄的態(tài)度，這樣的學習態(tài)度是很不可取的。班級之間存在著不平衡現(xiàn)象。此次比賽，反映出有的年級學生對單詞的掌握實在是不過關，這就要求我們在平時教學時要加大教學力度，由少到多，培養(yǎng)學生英語學習能力。通過本次比賽，我們?nèi)w英語組教師認識到，在今后的日常教學中要一如既往的、持之以恒的對學生進行