人格心理學(xué) 第六版 第七節(jié)、特質(zhì)流派

1、第七章 特質(zhì)流派：理論、應(yīng)用與評(píng)價(jià),,形容一下自己是個(gè)什么樣的人？古希臘人把人分為四類：多血質(zhì)（快樂型）、抑郁質(zhì)（不快樂型）、膽汁質(zhì)（易怒型）、黏液質(zhì)（淡漠型）還有人根據(jù)體型分為三類：內(nèi)胚型（肥胖型）、中胚型（強(qiáng)壯型）外胚型 （弱型）。如今類型方法已經(jīng)被特質(zhì)流派所代替,一、特質(zhì)流派1、作為特質(zhì)維度的人格,特質(zhì)曲線,一種特質(zhì)就是一個(gè)人格維度依據(jù)人們?cè)谀骋惶卣魃纤憩F(xiàn)出的程度而被分類。建立在兩個(gè)假設(shè)之上：特質(zhì)心理學(xué)家假定，

2、人格特征在時(shí)間上是相對(duì)穩(wěn)定的。人格特征具有跨情境性的穩(wěn)定性。,2、特質(zhì)流派的特征 1、特質(zhì)研究者通常沒興趣預(yù)測(cè)一個(gè)人在某個(gè)特定情境下的行為。 2、特質(zhì)理論家常常不注重查明行為機(jī)制。 3、特質(zhì)流派很少論及人格的變化。,二、 重要的特質(zhì)理論家,1、高爾頓.奧爾波特（1）對(duì)人格的整體探索和個(gè)案探索 （2）機(jī)能性的自主性與本體性,整體研究法,個(gè)案研究法,奧爾波特屬于特質(zhì)論者，認(rèn)為個(gè)體和另一個(gè)體以一組普遍的特質(zhì)

3、相互比較，是無法獲得個(gè)體間的獨(dú)特性，且無法專注于特殊的個(gè)體特質(zhì)之模式或輪廓，因?yàn)閭€(gè)體間重要的差距并不表現(xiàn)在普通的特質(zhì)上，而在某些核心且組成其人格之特質(zhì)上。,他認(rèn)為特質(zhì)是人格的基礎(chǔ)，是心理組織的基本建構(gòu)單位，是每個(gè)人以其生理為基礎(chǔ)而形成的一些穩(wěn)定的性格特征。奧爾波特將人格特質(zhì)區(qū)分為共同特質(zhì)（common traits）和個(gè)人特質(zhì)（personal traits）。,首要特質(zhì)是指一個(gè)人的某種具體的偏好或反應(yīng)傾向，如偏好某種顏色的衣服，閑暇時(shí)

4、喜歡收十房間，等等。中心特質(zhì)是指能代表一個(gè)人的性格的核心成分。次要特質(zhì)是指最能代表一個(gè)人的特點(diǎn)的人格特質(zhì)，它在個(gè)人特質(zhì)結(jié)構(gòu)中處于主導(dǎo)性的地位，影響著這個(gè)人的行為的各個(gè)方面。,2、亨利·莫雷,精神分析,特質(zhì),亨利·莫雷研究方法,重點(diǎn)是了解心因性需要,三、因素分析與對(duì)人格結(jié)構(gòu)的探尋,雷蒙德·卡特爾主張使用經(jīng)驗(yàn)主義的方法，而不是去檢驗(yàn)我們關(guān)于人格是什么樣子的直覺。目的是為了發(fā)現(xiàn)究竟有多少不同的人格特質(zhì)

5、。使用因素分析技術(shù),因素分析方法的局限：該方法受所收集的資料類型的制約。,1、大五,,卡特爾的十六個(gè)根源特質(zhì),樂群性：外向與熱心對(duì)冷漠與刻薄聰慧性：聰明與抽象思考能力強(qiáng)、對(duì)愚鈍與抽象思考 能力弱穩(wěn)定性：沉靜與情緒穩(wěn)定對(duì)不穩(wěn)定與易激惹恃強(qiáng)性：武斷與好斗對(duì)溫順與隨和興奮性：熱情與活潑對(duì)冷靜與嚴(yán)肅有恒性：自覺與道德對(duì)玩世不恭與漠視規(guī)則敢為性：膽大與冒險(xiǎn)對(duì)退縮與猶豫敏感性：富于幻想與敏感對(duì)講求實(shí)際與自恃其力懷疑性：懷疑與警覺

6、對(duì)信賴與接納,幻想性：想象與心不在焉對(duì)現(xiàn)實(shí)與腳踏實(shí)地世故性：老練與精明對(duì)坦率與樸實(shí)憂慮性：不安與焦慮對(duì)自信與滿足實(shí)驗(yàn)性：思想自由與求新對(duì)保守與傳統(tǒng)獨(dú)立性：自立與足智多謀對(duì)依賴群體與遵從自律性：受約整與強(qiáng)迫對(duì)任性和松懈緊張性：緊迫感與緊張對(duì)無拘束與沉著鎮(zhèn)定,2、對(duì)“大五”模式的批評(píng)以及“大五”模式的局限性第一，對(duì)于這五個(gè)因素的含義就存在爭(zhēng)議。僅僅揭示了我們語(yǔ)言中所固有的五個(gè)維度，卻未必能夠準(zhǔn)確地涵蓋人格的復(fù)雜性和精妙性。

7、第二，關(guān)于人格五因素模式的結(jié)構(gòu)，依然存在著一些不同的意見。第三，五因素模式一直因?yàn)樗姆抢碚撔远艿脚u(píng)。,四、情境論與特質(zhì)論之爭(zhēng),1、對(duì)物質(zhì)流派的批評(píng)（1）物質(zhì)測(cè)量并不能夠很好地預(yù)測(cè)行為 這一爭(zhēng)論的核心問題是：決定行為的究竟是人格還是情境？你這樣做是因?yàn)槟闼幍那榫酬P(guān)系呢？還是因?yàn)槟憔褪沁@樣一種人呢？（2）沒有證據(jù)支持跨情境的一致性。,2、對(duì)人格特質(zhì)的辯護(hù) （1）行為的測(cè)量 （2）確定相關(guān)特質(zhì)

8、 如果一個(gè)特質(zhì)對(duì)某個(gè)人來說是重要的、核心的，那么這個(gè)特質(zhì)更容易預(yù)測(cè)他的行為。 （3）10%變異的重要性,3、關(guān)于特質(zhì)的爭(zhēng)論的目前狀況仍然一個(gè)存在爭(zhēng)議的話題：如何恰當(dāng)?shù)厥褂萌烁裉刭|(zhì)測(cè)量？,五、應(yīng)用：工作崗位上的“大五”,,外向型,神經(jīng)質(zhì),求新性,隨和型,盡責(zé)性,如何選擇？,“大五”研究對(duì)于人格與工作績(jī)效之間的相關(guān)提供了較遠(yuǎn)以往研究更為強(qiáng)有力的證據(jù)。在實(shí)際選擇中應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作需要，而不僅僅總是選擇“盡責(zé)性”高的。

9、,六、自陳式調(diào)查表,1、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表2、自陳式調(diào)查表存在的問題 偽裝（人們以明知道是不準(zhǔn)確的方式對(duì)測(cè)驗(yàn)題作出回答） 粗心大意與惡意對(duì)抗 反應(yīng)傾向（社會(huì)贊許性高的人并非有意地以一種比其真實(shí)情況略好的方式來表現(xiàn)自己。）,七、物質(zhì)流派的貢獻(xiàn)和批判,1、貢獻(xiàn)運(yùn)用客觀的測(cè)量方法來檢驗(yàn)自己的理論構(gòu)念有效的應(yīng)用性引發(fā)大量的研究2、批判沒有解釋這些特質(zhì)是如

10、何產(chǎn)生，或者怎樣才能幫助這些得分過高和過低的人缺乏一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)構(gòu),八、小結(jié),1、特質(zhì)流派 假定我們能夠確定個(gè)體在行為上的差異，這些個(gè)體差異具有跨情境和跨時(shí)間的相對(duì)穩(wěn)定性。特質(zhì)理論家通常不關(guān)注任何人的行為，而是關(guān)注對(duì)處在特質(zhì)連續(xù)體不同位置的人的典型行為的描述。2、高爾頓·奧爾波特是第一個(gè)公認(rèn)的特質(zhì)理論家。其主要貢獻(xiàn)是關(guān)于核心特質(zhì)和次級(jí)特質(zhì)的概念、共通特質(zhì)研究法和個(gè)人特質(zhì)研究法的概念、機(jī)能自主和自我統(tǒng)一體的概念。,3、雷蒙德&

11、#183;卡特爾致力于確定基本的人格結(jié)構(gòu)。使用因素分析的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。4、有關(guān)特質(zhì)和情境在決定行為方面哪個(gè)更重要的問題，批評(píng)者認(rèn)為特質(zhì)不能很好的預(yù)測(cè)行為，而且沒有證據(jù)能夠表明特質(zhì)具有跨情境的一致性。擁護(hù)者認(rèn)為假如特質(zhì)與行為能夠被正確的測(cè)量，就可以發(fā)現(xiàn)他們之間存在著有意義的關(guān)系，此外，他們認(rèn)為由特質(zhì)所解釋的行為變異的數(shù)量是相當(dāng)可觀和重要的。,5、五因素模型的新近發(fā)展恢復(fù)了人們對(duì)人格與工作績(jī)效之間關(guān)系的興趣。6、從事特質(zhì)研究的人在其工作中