2018年湖南農業(yè)大學839 教育管理學碩士招生自命題科目試題

1、共2頁第1頁20182018年湖南農業(yè)大學年湖南農業(yè)大學839教育管理學教育管理學碩士招生自命題科目試題碩士招生自命題科目試題科目名稱及代碼：839教育管理學教育管理學適用專業(yè)(領域）：教育碩士教育管理領域考生需帶的工具：考生注意事項：①所有答案必須做在答題紙上，做在試題紙上一律無效；②按試題順序答題，在答題紙上標明題目序號。一、簡答題一、簡答題(共計共計4040分每小題每小題1010分)1、簡述教育管理的目的2、簡述人本管理的思維方式

2、和管理方法3、簡述學校組織機構建設的基本原則4、簡述教學領導的含義及影響教學領導有效性的因素二、辨析題二、辨析題(共計共計2020分，每小題分，每小題1010分)1、在教育管理中正激勵比負激勵好2、教育管理即教育決策三、綜合論述題三、綜合論述題(共計共計6060分，每小題分，每小題3030分)1、在相關理論與政策的指導下，結合中小學課堂教學的現(xiàn)狀，建構一個中小學課堂教學評價指標體系，并對各指標的含義進行簡要解說。2、結合現(xiàn)狀和相關政策分

3、析高效教育領導團隊的基本特征及其建構與培育策略。四、材料分析題（共計四、材料分析題（共計3030分，每小題分，每小題3030分）分）據(jù)齊魯晚報記者據(jù)齊魯晚報記者20162016年6月4日報道，山東省建立學生成長檔案，推行學生綜合日報道，山東省建立學生成長檔案，推行學生綜合素質評價。報道的具體內容如下。素質評價。報道的具體內容如下。綜合素質評價是基于學生成長發(fā)展事實，對學生學業(yè)修習狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)的系統(tǒng)評價。從高一新生入學起，

4、每一名學生都要建立個人成長記錄。學生要在教師指導下客觀記錄能夠體現(xiàn)綜合素質發(fā)展水平的具體活動，收集相關典型事實材料，并及時整理完善。每學期末，教師指導學生整理、遴選能反映其綜合素質主要內容的具體活動記錄、典型事實材料以及標志性成果等有關材料，由學生向學校提出入檔申請。同時，學校在規(guī)定時間內，將學生每學期的入檔材料、學生的簡要自我陳述和教師對學生的簡要評語上傳至省綜合素質評價信息管理平臺。學生的綜合素質評價信息共2頁第2頁一旦上傳，任何人

5、不得修改。省教育廳將學校按學期報送的學生入檔材料與學生學業(yè)水平考試成績等進行匯總，為每個學生形成綜合素質檔案。檔案主要內容包括：主要的成長記錄，包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐5個方面的突出表現(xiàn)；學生的簡要自我陳述報告和教師對學生的簡要評語；典型事實材料及相關證明。高等學校招生錄取要將高中學生綜合素質檔案作為重要參考。高等學校應根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的綜合素質評價體系和辦法，提出考生綜合素質評價