人教版小學六年級上冊語文教學計劃(i)

1、人教版小學六年級上冊語文教學計劃人教版小學六年級上冊語文教學計劃(I)(I)人教版小學六年級上冊語文教學計劃一、班況分析本班學生39人，男生21人。語文能力比較差，特別是班上沒有出類拔萃的學生。新學年需繼續(xù)加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解能力，同時由于學生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓練的廣度和深度上下功夫，力爭在原有基礎上作進一步提高。二、全冊教材分析1、基本結構本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是感受自然，祖

2、國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。其他部分中出現的生字不再注音。生字注

3、音用圓括號標出，多音字隨文注音，用方括號標出。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調讀出或讀輕聲的字，教師在教學中要給予一定的提示。2、教材的主要特點（一）全面、準確地落實語文教學目標（二）加強整合，使教材成為互相聯系的整體（三）加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式（四）“口語交際習作”的編排，加強指導，明確要求（五）“綜合性學習”培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力（六）加強語文學習與生活實際的聯系三、全冊教學目標（一）