淺析《哈克貝利&amp#183;費恩歷險記》與《麥田里的守望者》中的-局外人-形象

1、淺析《哈克貝利淺析《哈克貝利費恩歷險記》與《麥田里的守望者》中的費恩歷險記》與《麥田里的守望者》中的局外人局外人形象形象帕克在《美國社會科學》中曾經第一次提出了”邊緣人”這一概念。他們”生活在兩個世界中，在這兩個世界中，他或多或少都是一個外來者”。而英國學者科林威爾遜在《局外生存》一書中曾提到，局外人往往具有”古怪和有虛妄感”的特征，他們眼中的世界是”沒有理性，沒有秩序的”，并且這些局外人對待外部世界的態(tài)度是”拒絕接受生活”。在文學作品

2、中，”局外人”這一類型的人物廣泛存在。本文力圖通過分析《哈克》中的哈克以及《守望者》中的霍爾頓兩個人物形象，尋找他們身上叛逆、懷疑、否定等”局外人”的特征，來揭示”局外人”這一類人物的共同特征，分析其形成原因并探討這類形象的審美價值。Ⅰ.哈克叛逆的”局外人”哈克是《哈克》這部作品中的核心人物。在作品的一開始，我們可以看到，哈克是一個天真善良、崇尚自由的少年。然而，面對資產階級的束縛，他無法忍受周圍的一切。他討厭學校呆板的教育模式，因而他

3、叛逆地不去讀書、洗澡；他不喜歡飯前禱告的過程，并且?guī)缀跬耆蛔裾帐ソ浀囊笕プ觥o論在任何方面，哈克都受不了絲毫的束縛，他是一個典型的社會中的小叛逆者。與此同時，最為明顯的是，哈克生活在蓄奴制的社會中，卻最終選擇了協(xié)助黑奴吉姆逃走。由此可見，哈克這一人物是何等的叛逆。Ⅱ.霍爾頓煩惱的”局外人”開。小哈克在成長過程中所遇到的一切困難和苦悶都得不到解決和排解，因而更加速了他成為”局外人”。而小主人公霍爾頓也是一個人獨自地成長，學校沒有對他進

4、行深刻地教育，而是多次開除草草了事；父母、最信任的老師、同學，也都不能向他提供慰藉和鼓勵，這都使得霍爾頓深深地陷入了對成長的種種困惑和焦慮之中。Ⅳ.”局外人”形象的審美價值通過對這兩部經典少年文學的比讀，以及對兩個典型”局外人”主人公的分析，可以看出，他們往往都厭世、孤獨、猶豫、懷疑、煩惱、沒有歸屬感、被隔離、反抗。造成青少年成為”局外人”的原因有很多，他們正處于未成年人和成年人之間的過渡時期，這就導致他們缺乏心理上的歸屬感。分析這些原

5、因，最重要的審美價值就在于，它能夠指引我們凈化我們的社會，促使我們不斷改善社會環(huán)境，為青少年的成長提供一個良好的氛圍。與此同時，在審視這些令人悲傷的人物和分析社會陰暗角落的過程中，我們也能夠從中汲取經驗教訓，從而為青少年樹立良好的標準。少年文學作品中不乏”局外人”這一類型的人物形象，事實上，這樣的形象也反映了我們現實生活中青少年存在的一些問題和困擾。通過對《哈克》和《守望者》中兩個”局外人”人物形象的分析，使我們更清醒地認識到青少年在成