《走我們去植樹》教學設計課題

1、《走我們去植樹》教學設計課題《走我們去植樹》教學設計課題《走我們去植樹》教學設計課題實用標準文案1走我們去植樹教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。教學重點與難點1、背誦課文。2、理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。教學準備：選擇學校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。課時安排：兩課時第一課時一、揭示課

2、題1、出示圖片，導入：圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們去干什么？（看圖說一段話）同學們，春天已經來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！2、板書課題：1、走，我們去植樹二、自學課文1、出示自學要求（1）讀準生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。（2）讀通課文，并思考植樹有什么好處？（請在書上把有關內容畫出來）誰能把自學要求讀一下？（指名讀）好，下面就請同學們帶著要求學習課文。2、檢查自學情況。過渡

3、：先隊員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）說得很好。那么哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語）最后一個問題：少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）4、下面，我們連起來把這部分內容有感情地朗讀一遍。先聽老師讀。誰能讀好它？（指名讀）5、讀得很好。全班一起讀一讀，體會少先隊員植樹時的愉快心情。6、集體背誦。四、作業(yè)1、有感情地朗讀課文