xx年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、xx年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃XX年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃班級(jí)學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生大部同學(xué)成績穩(wěn)定但也有部分同學(xué)比較浮躁甚至有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。從單元、期中考試情況來看，五班成績總體有進(jìn)步，但有兩三個(gè)同學(xué)處于60—70分之間。五總體成績比較穩(wěn)定，但仍出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)處于極差行列。從期中考試成績來看，下一步在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好五班的中下游學(xué)生，五班的下游學(xué)生，而且兩班的尖子生還需拔高。各個(gè)層次的學(xué)生都不能忽

2、視。從每個(gè)班平時(shí)課堂對(duì)個(gè)別學(xué)生提問及檢測情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。各班需嚴(yán)格要求的后進(jìn)生有：五班：等；五班：等；復(fù)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)要求1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)乘、除法式題；會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算；能運(yùn)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡便運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)具體的情境合理求出積、商的

3、近似值。使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義，體會(huì)代數(shù)的思工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的方法。教師安排復(fù)習(xí)課前，要全面了解和分析本班學(xué)生掌握各部分內(nèi)容的情況。然后，針對(duì)本班實(shí)際情況，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的不同問題有的放矢地、有點(diǎn)有面地制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率。即要幫助學(xué)困生彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，又要注意滿足優(yōu)等生的需要。復(fù)習(xí)時(shí)，要注意加強(qiáng)各部分之間的聯(lián)系。既要注意各部分概念、計(jì)算法

4、則等規(guī)律性知識(shí)的理解和掌握，又要注意各種能力的提高。復(fù)習(xí)時(shí)要巧導(dǎo)精練，全面提高。應(yīng)根據(jù)實(shí)際有針對(duì)性地選擇或設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生精練，做到有層次、有坡度，具有一定的彈性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。讓學(xué)生從不同角度分析，思考問題，拓寬解題思路，培養(yǎng)思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)幫助與思想幫助雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展轉(zhuǎn)化工作，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多聯(lián)系家長，與家長密切配