加強(qiáng)師德教育先進(jìn)事跡材料

1、加強(qiáng)師德教育先進(jìn)事跡材料加強(qiáng)師德教育先進(jìn)事跡材料畢業(yè)之后，帶著好奇與憧憬，我走上了三尺講臺(tái)，成為xx市xx小學(xué)的一員，成為一名班主任。從教九年，我深知班主任工作辛苦、瑣碎，有時(shí)還不被人理解。然而這份工作又是愉快的、崇高的。這份愉悅和崇高的感受來(lái)自學(xué)生帶給我的感動(dòng)。每當(dāng)面對(duì)孩子們特有的淳樸與真誠(chéng)，年輕的我都會(huì)被深深地打動(dòng)，它如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤(rùn)種子的夢(mèng)境；如融融春意，暖洋洋地慰籍著心靈。我由衷地喜歡班主任工作。我深知自身的平凡，我所做

2、的也僅僅是千百萬(wàn)普通教師所做過(guò)的和即將去做的。今天，我僅把自己幾點(diǎn)不成熟的做法與大家交流共勉：一、愛(ài)心是做好班主任工作的基石?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，尤其是班主任，真心去愛(ài)學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)牽掛他們，真愛(ài)學(xué)生就不會(huì)厭煩學(xué)生，無(wú)論他們多么淘氣，曾給你帶來(lái)多大的麻煩。我個(gè)人有個(gè)原則，就是學(xué)生或家長(zhǎng)有了病，我一定打電話問(wèn)候一聲，這是感情投資的好機(jī)會(huì)。學(xué)生闖了禍，一定要冷靜地尋求解決的辦法，不能輕易地找家長(zhǎng)。我所教過(guò)的一個(gè)班同學(xué)家庭困難的較多，小紅同學(xué)

3、父親重病在身，母親靠打工維持生活。開(kāi)學(xué)交學(xué)費(fèi)時(shí)，她眼巴巴地看著其他同學(xué)把學(xué)費(fèi)交給我，自己卻顯得很無(wú)奈的樣子，眼里充滿了淚水。我沒(méi)有問(wèn)她原因，自己替她交了將近150元的學(xué)費(fèi)，并告訴她你的媽媽已經(jīng)把錢(qián)交完了。當(dāng)我看到那沮喪的臉了新的伙伴，其實(shí)不是新伙伴，只不過(guò)我和他們有了共同語(yǔ)言，雖然不是新校園，但我更喜歡它了，尤其喜歡我的新老師。老師像媽媽一樣呵護(hù)我，關(guān)心我，鼓勵(lì)我，耐心地輔導(dǎo)我，使我逐漸安靜下來(lái)學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里尋找樂(lè)趣，現(xiàn)在我每天都

4、很快樂(lè)。我想對(duì)新老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)您!”我還想對(duì)以前的老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我的脾氣太大了”、對(duì)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我影響你們學(xué)習(xí)了?！边@三句話雖然簡(jiǎn)單，卻是我的心里話，請(qǐng)大家相信我。二、給學(xué)生“自我反省”的空間，在自我檢查和反思中愉快成長(zhǎng)。我所教過(guò)的剛剛畢業(yè)班的一個(gè)孩子生活在離異家庭，一個(gè)人在奶奶家寄宿讀書(shū)，因而養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。去年的一天，我一走進(jìn)教室便聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)告狀：間操時(shí)間她和同學(xué)打起來(lái)了。作為班主任，我當(dāng)然要處理這件“大事

5、”。通過(guò)調(diào)查我了解了情況，事情是因?yàn)樗o這個(gè)同學(xué)起外號(hào)引起的。而她非但不承認(rèn)錯(cuò)誤，還強(qiáng)詞奪理和我頂撞了幾句，一點(diǎn)合作的意思也沒(méi)有。我把上升的火氣壓下去，仍舊心平氣和地說(shuō)：“同學(xué)們的指責(zé)，可能傷害了你的自尊，我希望你能靜下心來(lái)，理智地想一想你今天的所作所為，我們以后再談吧?！边@種處理似乎使我失掉了師道尊嚴(yán)，而卻給她一個(gè)自我反省的空間。人在激動(dòng)的時(shí)候往往會(huì)喪失自己的本性，只有靜下來(lái)才能更清楚地認(rèn)識(shí)自身。沒(méi)等我第二次找她談話，我便發(fā)現(xiàn)了她放在