四年級數(shù)學下冊小數(shù)的意義和性質教案分析

1、四年級數(shù)學下冊小數(shù)的意義和性質教案分四年級數(shù)學下冊小數(shù)的意義和性質教案分析四年級數(shù)學下冊小數(shù)的意義和性質教案分析第四單元小數(shù)的意義和性質一、教學目標能說出小數(shù)的意義，記住小數(shù)部分的數(shù)位順序和計數(shù)單位。2記住小數(shù)的性質，并能應用性質化簡或改寫小數(shù)。3能比較兩個小數(shù)的大小，理解由小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。4使學生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的數(shù)位，求出小數(shù)的點近似數(shù)，并能吧較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。二、教學重

2、點、難點本單元的重點是小數(shù)的意義。難點是單名數(shù)和復名數(shù)的化聚。第一時小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學目標知識方面使學生了解小數(shù)的產(chǎn)生。2使學生理解小數(shù)的意義。3掌握小數(shù)的計算單位及單位間的進率。能力方面培養(yǎng)學生的動手操作能力及觀察由于日常生活和生產(chǎn)的需要，從而產(chǎn)生了小數(shù)。2教學小數(shù)的意義填寫①投影出示在圖中填出分數(shù)和小數(shù)。學生填完結果并訂正②啟發(fā)學生把1米平均分成10份，每份是多少分米3份呢③引導學生口述1分米是10分之1米，還可寫成01米出示米尺

3、教具這是把1米平均分成了多少份根據(jù)以上學習你能知道什么學生以小組方式討論，然后找同學回答，教師板書問把1米平均分成1000份，每份長是多少學生在尺上找出1毫米，而后出示1厘米的放大圖引導學生從圖中找出1毫米，并說明理由。啟發(fā)學生明確1毫米提問分母是1000的分數(shù)可以寫成幾位小數(shù)抽象、概括小數(shù)的意義①把1米看成一個整體，如把一個整體平均分成10份、100份、1000份這樣的一份或幾份可以用分母是多少的分數(shù)表示引導學生答出可以用十分之幾、百