財產留給誰教學設計

1、財產留給誰教學設計財產留給誰教學設計style=“textalign:center”財產留給誰教學設計對于現(xiàn)實生活中存在的財產繼承問題未成年人知之不多，因此有必要對其進行這方面的教育，使其懂得繼承人繼承遺產既要依照法律規(guī)定又要弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。對應的課標內容知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。教學目標情感、態(tài)度、價值觀目標：通過活動培養(yǎng)學生尊重權利、尊重法律，讓他們能夠自

2、覺學法、守法和用法，并發(fā)揚注重情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良傳統(tǒng)美德。能力目標：在繼承權發(fā)生爭議時，我們應有的態(tài)度和方法；提高分析問題和解決問題的能力。知識目標：通過教學使學生了解遺產、被繼承人、繼承人、繼承權的含義及法定繼承的范圍、繼承順序；繼承權的實現(xiàn)方式以及在繼承權發(fā)生爭議時我們應有的態(tài)度和方法。教學重點、難點我國遺產繼承權的實現(xiàn)方式，培養(yǎng)學生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判斷。提高學生在實際生活中運用法律的能力。學生2：被繼承人是遺留財

3、產的死者，依法繼承死者遺產的人是繼承人。教師：明白了這幾個關于繼承問題的概念后，讓我們再來看曉軍家的事。曉軍父親尚未辭世，財產能繼承嗎？是否所有的財產都可以繼承？，學生1：曉軍的父親尚未辭世，其財產不能繼承。學生2：即使曉軍父親死亡，也不是所有的財產和家產都能繼承。學生3、假如曉軍父親的財產中有來源不明的，曉軍的家人就不能繼承。學生4：父親死亡后，他的所有個人財產如稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等可以作為遺產繼承。學生5：還有家產五間私房