美世－中國建設銀行—7-培訓開發(fā)手冊-20060208

1、2006年2月中國建設銀行國建設銀行培訓項目開發(fā)手冊培訓項目開發(fā)手冊（修訂稿）培訓項目開發(fā)手冊中國建設銀行深化人力資源改革項目MercerHumanResourceConsulting31關于本文關于本文本手冊的內容是向中國建設銀行各級培訓組織的培訓項目開發(fā)人員提供培訓項目開發(fā)步驟、方法的指導，培訓項目開發(fā)始于對培訓需求的分析評價，然后是確定培訓目標，選擇培訓方式和填充具體培訓內容，最后到開發(fā)教材和教學用具的過程。第一部分是培訓需求分析

2、。為了使培訓項目開發(fā)具有針對性，首先必須進行培訓需求分析，培訓需求分析可以幫助尋找中國建設銀行績效問題產生的原因，確認為了滿足績效要求而必須消除的知識、技術和態(tài)度等方面的差距，了解員工個人職業(yè)發(fā)展的需求。通過需求分析明確培訓項目開發(fā)的基礎。培訓需求分析涉及三個層次的分析，分別是組織分析、任務分析、人員分析。這種分析結構有助于從不同角度了解組織、及其工作人員現(xiàn)在及未來的培訓需要，從而可以提高培訓需求分析的合理性、真實性、有效性。第二部分是

3、培訓項目開發(fā)過程。培訓項目開發(fā)的具體方法和步驟將確保把確定的培訓需求轉化為培訓目標，對各種培訓要素（包括培訓目標、培訓內容、培訓方式、教材、教學用具、培訓時間、培訓空間等）進行選擇、合理組織與安排。首先是根據(jù)培訓需求分析確定培訓課程目標；基于培訓課程目標，設計培訓課程大綱；在大綱的基礎上，繼續(xù)細分，設計培訓課程的流程；根據(jù)培訓課程內容的邏輯順序以及課程內容要求，設計培訓課件；基于以上信息，設計學員教材；然后根據(jù)培訓課程的內容架構，設計培