哈爾濱市育紅小學校

1、1小小軍營育“紅”娃小小軍營育“紅”娃片花：用軍旅文化熏陶，用軍人標準塑造，這里是綠色文明的順延；一只只雛鷹茁壯成長，一代代名師傾情奉獻，本期《北疆子弟兵》播出小小軍營育“紅”娃。她，叫王佳慧，是哈爾濱市育紅小學校四年級的一名學生，每天都要早早的來到學校，為競選學校的模擬軍營小干部做準備?，F(xiàn)場：自己練習競選演說。王佳慧的父親是一名現(xiàn)役軍人，從小的耳濡目染，讓她對軍人有這一種特殊的情節(jié)，聽說學校的小軍營招募小干部，她第一個向老師報了名。王

2、佳慧父親：我平時在部隊，回家的日子比較少，對孩子的指導也少，但是她很小的時候就喜歡綠色，看到穿綠色軍裝的就感覺比較親近吧。學校模擬小軍營競選小干部，我和她媽媽都鼓勵她積極參與，對孩子也是一種鍛煉吧。王佳慧母親：現(xiàn)場：指導王佳慧競選演講：動作一定要正規(guī)，目視前方，眼神堅毅，軍人吧，要有一種自信。來再試一遍。對！育紅小學的模擬小軍營成立已經(jīng)10多個年頭，學生在一、二年級模擬預備役，三年級模擬空軍，四年級模擬海軍，五年級模擬陸軍，一茬茬的學生

3、帶著夢想走進這所軍旅文化厚重的小學。同期1：講述孩子都非常喜歡這種形式，因為每個孩子內(nèi)心都有一種軍旅情結(jié)，有些活動如果你要直接組織，可能同學們的參與積極性就不是很高，但是一但按照小軍人的標準來要求他們，他們的自律性自然而然的就加強了。你像這次模擬軍營小干部競選，很多同學都報了名，我們先期準備的3你們班呢？我們班叫尖峰班，班訓是尖峰時刻，風雨歷練。滲透在環(huán)境中的教育往往不露痕跡又能入腦入心，影響深遠，育紅小學利用自身特殊的地理位置和教育資

4、源，定期邀請黑龍江生軍區(qū)的解放軍戰(zhàn)士為小干部們軍訓，規(guī)范“坐、站、走”姿勢，還帶領(lǐng)學生走進軍營，讓學生們切身感受軍營的濃厚氛圍。同期3：我們利用每周二、周四的早晨，進行學生的體能訓練，尤其關(guān)注1、2年級小同學的訓練，35年級的同學還分別開展了特色體能訓練，我們充分挖掘陸?？杖姷奈幕瘍?nèi)涵，在三年級創(chuàng)編了軍體拳，四年級創(chuàng)編了海軍旗語操，五年級創(chuàng)編了分列式，形式多樣的體能訓練不但提高了學生的身體素質(zhì)，而且使他們切身感受到軍旅文化就在校園。在

5、完善小軍營自身建設(shè)的同時，學校更注重讓小軍營在校園中真正發(fā)揮輻射作用。讓小軍營的每個小干部各負其責，參與到學校的管理中來。同期4：為了培養(yǎng)同學們的責任感，我們設(shè)立了“執(zhí)勤哨”，每天早晨都有4個小軍人在校門口迎接老師和同學們。每節(jié)下課他們用自身的形象影響和帶動其他孩子，同時又肩負起管理校園，保護伙伴的職責。為了提高學生對軍旅文化的理解，了解各軍種的組建，了解各種武器以及作戰(zhàn)等常識，學校開展了國防知識的普及，充分校外輔導員的作用，開展國防知