廣告策劃教學(xué)模式思考

1、第32卷第9期2011年9月赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版)JournalofChifengUniversity(Soc.Sci)Vol.32No.9Sep.2011廣告策劃教學(xué)模式思考姚秀麗(德州學(xué)院經(jīng)濟管理系，山東德州253023)摘要:廣告策劃要求學(xué)生掌握廣告調(diào)查分析、創(chuàng)意構(gòu)想、設(shè)計制作、營銷推廣等策略規(guī)劃和組織實施能力。廣告策劃要求教師努力提高自己在各學(xué)科上的造詣，探索有效的教學(xué)模式，具體包括模擬實戰(zhàn)教學(xué)模式、互動教學(xué)、實踐教

2、學(xué)、案例教學(xué)、分類教學(xué)法等。關(guān)鍵詞:廣告策劃實戰(zhàn)模擬教學(xué)實踐教學(xué)案例教學(xué)中圖分類號:G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:16732596(2011)09一026202廣告策劃是廣告學(xué)專業(yè)中一門實踐性極強的專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的目的是掌握廣告調(diào)查分析、策略制定、創(chuàng)意構(gòu)想、設(shè)計制作、媒介發(fā)布、營銷推廣等策略規(guī)劃和組織實施能力，這就要求學(xué)生學(xué)習(xí)廣告學(xué)、營銷學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等多學(xué)科的背景知識，要求學(xué)生能綜合運用多門課程的知識并能融

3、會貫通O一、模擬實戰(zhàn)教學(xué)模式具體說來，模擬實戰(zhàn)教學(xué)模式的環(huán)節(jié)如下:1.按廣告運作需要組建項目策劃小組，每組58人，將全班分為若干小組，并將人員進(jìn)行分工，每組有負(fù)責(zé)人、AE(客戶代表)、市場調(diào)查人員、創(chuàng)意設(shè)計和文案人員、媒介人員等。組建策劃團(tuán)隊，有利于學(xué)生合作能力、團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。2.為了體現(xiàn)訓(xùn)練的實戰(zhàn)性，應(yīng)盡量在仿真的模擬情境中親身體驗O首先讓各小組以公司名義出現(xiàn)，并擁有各自的形象識別，將學(xué)生角色置換成“廣告公司員工的責(zé)任感和角色感O3

4、.各小組完成實戰(zhàn)項日任務(wù)。由教師提供統(tǒng)一的真實廣告項目，要求各小組(公司)進(jìn)行全程策劃，且每組須完成一份廣告策劃書。例如，選擇同學(xué)熟悉的某品牌子機，要求同學(xué)們?yōu)樗贫ü?jié)日禮包促銷提案。各小組成員要進(jìn)行分丁.，有的同學(xué)負(fù)責(zé)做消費者調(diào)查，有的負(fù)責(zé)作創(chuàng)意策劃，有的做公關(guān)和促銷，然后每個小組把提案精心制作成PPT，并在場下進(jìn)行認(rèn)真排練。最后模擬提案時，由教師和其他小組成員充當(dāng)客戶，從客戶角度對提案中存在的問題進(jìn)行討論，然后對提案的執(zhí)行性、策略性

5、、創(chuàng)新性、小組成員的協(xié)作性、表達(dá)的清晰度進(jìn)行評分，選262出最佳提案O并且就大家在提案中出現(xiàn)的普遍性的問題進(jìn)行分析，總結(jié)提案的編作技巧和經(jīng)驗。通過模擬提案，使大家的觀察能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力都得到提高。二、互動教學(xué)教師應(yīng)保證學(xué)生在課堂中的心態(tài)是開放、自由、不受壓抑的。教師要善于用自己的態(tài)度、語言和技巧創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧和進(jìn)取的教學(xué)心理氛圍和情境，使學(xué)生思想處于高度活躍和充滿向往的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地發(fā)現(xiàn)新問題，挑戰(zhàn)新問題，塑造創(chuàng)造

6、性思維人格l葉。實踐證明，這種模擬現(xiàn)實的互動教學(xué)，在到課率、課堂氣氛和學(xué)習(xí)效果等方面都已初見成效。三、實踐教學(xué)學(xué)校自辦企業(yè)或校企聯(lián)合辦學(xué)，可以為學(xué)生提供更多的實戰(zhàn)背景和機會。另外，為了彌補學(xué)生經(jīng)驗不足和情景模擬失真的缺陷，有時需要引進(jìn)企業(yè)人員到課堂參與教學(xué)以便及時發(fā)現(xiàn)模擬實戰(zhàn)中存在的問題，并能與學(xué)生交流實際士作經(jīng)驗[2]，使模擬實戰(zhàn)更貼近市場，符合實際，而這些都需要校方的積極工作和爭取。四、案例教學(xué)案例選取要注重典型性，廣告就像空氣一樣

7、無處不在，每年中外優(yōu)秀獲獎廣告也層出不窮。但要從中挑選合適的廣告案例并不是一件容易的事，要求教師在選取案例時要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇具有代表性的。通常會選取知名國際品牌的廣告作為賞析對象，比如寶潔公司、還有耐克、可口可樂等，這些知名品牌歷史悠久，品牌建設(shè)成熟完善，長期重視廣告宣傳，所以廣告精品多，廣告資料完善全面。學(xué)習(xí)廣告業(yè)內(nèi)一流公司的作品，審視和揣摩其創(chuàng)作思路和背景，更好地培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，有助于他們盡早熟悉廣告界動態(tài)O也會選取在國際廣告

8、大賽上獲獎的作品，像嘎納、莫比、倫敦、紐約、克里奧等國際廣告節(jié)，這些廣告節(jié)上的獲獎作品通常代表了廣告界的最高成就及國際廣告界的最新動向和創(chuàng)作潮流，關(guān)于這些作品的介紹和分析資料也較全面[3J。因此從這些獲獎廣告作品中選擇教學(xué)案例.保證了案例的權(quán)威性和代表性。五、重視電腦設(shè)計的同時也要重視手繪廣告設(shè)計應(yīng)強調(diào)子繪與電腦設(shè)計同等重要、配合使用。命題作業(yè)要求學(xué)生手繪形成草稿和骨架，然后利用電腦進(jìn)行設(shè)計。這樣一方面有利于提高學(xué)生電腦軟件應(yīng)用水平，為

9、以后的專業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)同時省下大量的時間精力用于推敲、構(gòu)思作品內(nèi)容和創(chuàng)意，提高創(chuàng)作興趣。另方面可避免學(xué)生一昧子繪臨摹書本上的練習(xí)，養(yǎng)成機械照搬不思考的壞習(xí)慣。將于繪和電腦相輔相成結(jié)合起來，會達(dá)到事半功倍的效果句。在平面構(gòu)成方面，不應(yīng)只重視作品表現(xiàn)及技能，理念、方法和思維的培養(yǎng)遠(yuǎn)比具體的技能訓(xùn)練、重要。因此其評價重心就應(yīng)該向大膽突破、銳意劍新的作品傾向新“、“工巧1)“、“異“、“美“理應(yīng)成為平面構(gòu)成作業(yè)的評分依據(jù)創(chuàng)意、形式美感、畫面的工

10、整性都是應(yīng)該考慮的，但且首要的應(yīng)是“新“六、充分運用多媒體教學(xué)手段運用多媒體教學(xué)子段可以使課堂教學(xué)內(nèi)容新穎、生動和富于變化，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，強化理解，增強記憶。美妙的廣告圖片、靈動的廣告畫面、動人的廣告解說和悅耳的廣告音響，都能激發(fā)學(xué)生的求知欲，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段是提高教學(xué)效率和質(zhì)量的重要方法，也是強化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力工具。七、提高教師的自身素質(zhì)廣告人是最善于學(xué)習(xí)的，也是最早信奉“終身學(xué)習(xí)“的一類人

11、，所以廣告策劃教師必然要努力提高自己在各學(xué)科上的造詣努力成為全才通才。另一方面，學(xué)校有關(guān)部門也必須正視該學(xué)科師資隊伍的特殊性，既要重視給任課教師提供更多高水平的進(jìn)修機會，及時補充教師力量，又要加強橫向聯(lián)系與協(xié)作，資源互換，優(yōu)勢互補這些才是治根治本的方法。八、實施分類教學(xué)法按照學(xué)生對廣告策劃的喜好程度對學(xué)生進(jìn)行初步的分類，可以將他們分成A、B、C三類，這實質(zhì)上就是在貫徹“因材施教“的思想O學(xué)生最后的歸類情況只有教師自己心中有數(shù)，而不予以公

12、開，以免因此挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。A類學(xué)生:對廣告策劃有濃厚興趣，并準(zhǔn)備將廣告策劃作為自己畢業(yè)后的職業(yè)B類學(xué)生:對廣告策劃有一點興趣，但是因為策劃很難，所以有點畏難心理jC類學(xué)生:對廣告策劃根本不感興趣，也壓根就沒想過要將廣告策劃作為自己的職業(yè)。在對學(xué)生進(jìn)行初步的分類之后，教師就需要對學(xué)生進(jìn)行有針對性的分類教學(xué)，對于C類學(xué)生，只需要將廣告策劃的基本理論知識講解一下就可以了。而對于B類學(xué)生除了講解相關(guān)的理論知識之外，還需要教師與他們進(jìn)行課

13、外的多次溝通，對這類學(xué)生教師需要傾注更多的心血和時間Q除了使他們掌握廣告策劃的全面理論知識之外，還需要通過教師的引導(dǎo)，盡力擴大他們的視野和知識面，在相關(guān)的實踐環(huán)節(jié)上要通過逐步引導(dǎo)慢慢提高對他們的要求。對于A類學(xué)生則要求注重相關(guān)實踐環(huán)節(jié)，以便給這類學(xué)生提供更多的實戰(zhàn)機會，這就需要老師把大量的精力技向課外向。九、制定教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，完善考核制度廣告課程的考核制度應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。重點考核學(xué)生運用所學(xué)理論分析問題、解決問題和進(jìn)行項目策劃的能力，因

14、此應(yīng)以平時成績?yōu)橹?，課堂討論及案例分析報告、模擬實戰(zhàn)應(yīng)在總成績中占有較大比重。這樣才能夠引起學(xué)生對案例分析、模擬實戰(zhàn)的重視，才能提高教學(xué)的效果。參考文獻(xiàn):[1]毛菁華.關(guān)于廣告策劃教學(xué)的幾點思考日]科技信息(學(xué)術(shù)版)2008(9).[2)韓淑芳.廣告策劃與創(chuàng)意》課程的模擬實戰(zhàn)教學(xué)模式探討日].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2007(5).[3)吳偉偉.淺析案例教學(xué)法在廣告策劃教學(xué)中的應(yīng)用UJ.江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2010(1).[4)