體育人力資源市場需求與高校體育人才培養(yǎng)的對策研究

1、2008年第6期(總第204期)教育探索EDUCATIONEXPLATIONNo162008SerialNo1204體育人力資源市場需求與高校體育人才培養(yǎng)的對策研究周海云1李燕2許鳳蓮1(1.石家莊學院體育系石家莊0500352.河北體育學院石家莊050041)摘要:根據我國體育事業(yè)發(fā)展的前景目前我國的體育人力資源市場存在著需求量大與社會體育人才、體育經濟人才和體育信息人才缺乏及從業(yè)人員整體素質較差的矛盾。另一方面與較大的市場需求相比高

2、校體育人才的培養(yǎng)存在著很多問題。為此建議高校在體育人才培養(yǎng)過程中強化質量意識保證人才培養(yǎng)質量強化社會本位意識按社會需求設置專業(yè)。同時要實現課程設置綜合化、教材資料先進化以使體育人才的培養(yǎng)更加適應時代的需求。關鍵詞:體育人力資源市場需求人才培養(yǎng)對策中圖分類號:G645文獻標志碼:A文章編號:10020845(2008)06010002收稿日期:20080314基金項目:中國高等教育學會“十一五”教育科學研究規(guī)劃課題(06AIJ240008

3、)作者簡介:周海云(1966)男河北石家莊人副教授從事學校體育教育研究李燕(1979)女河北藁城人講師從事社會體育學的研究許鳳蓮(1961)女河北石家莊人教授從事社會體育學的研究。一、體育人才的社會需求及其就業(yè)狀況分析1.體育人才市場需求的情況(1)體育教育人才:體育教育人才歷來是我國體育人才的重要組成部分目前約占各類體育人才總量的70%以上。有研究表明到2010年我國中等學校體育教師在現有的基礎上還要增加約815萬人[1]才能適應中等

4、教育發(fā)展的需要。(2)社會體育人才:我國社會體育人才存量與現實要求之間有較大差距。僅以社會體育指導員為例目前我國社會體育指導員約20萬人社會體育指導員與人口之比約為1∶6500。國家體育總局頒布的《2001～2010年體育改革與發(fā)展綱要》規(guī)定:“10年內大眾體育普及程度明顯提高體育人口達總人口的40%左右?！比舭础度窠∩碛媱澗V要》規(guī)定的每千人配備2～5名社會體育指導員的標準我國社會體育指導員的總數至少應為65萬人[2]?？梢娚鐣w育人

5、才培養(yǎng)是未來我國社會體育發(fā)展亟待解決的問題。(3)競技體育教練人才:目前我國大約35的專職教練員沒有接受過正規(guī)的學習或培訓。一些運動項目仍缺乏高水平的教練員。一些項目的教練員年齡偏大存在老化現象[3]。因此存在對部分競技體育項目的教練員進行更新和替代的問題。(4)體育管理人才:新中國成立50多年來我國的各級體育管理人才隊伍經過不斷充實目前已粗具規(guī)模但體育事業(yè)必需的高水平、國際化的管理人才和體育行政人才極其短缺。在全面建設小康社會的過程中

6、我國的全民健身體系將更加健全社區(qū)體育組織將更加普及家庭體育活動將更加廣泛體育人口將不斷增加群眾體育將得到很大發(fā)展與之相配套的社會體育的組織人才、管理人才等因而也將大幅增加。(5)體育經濟人才:《2001～2010年體育改革與發(fā)展綱要》指出在未來10年內我國體育產業(yè)的增加值將以較快的速度增長2010年將占國內生產總值的115%左右[4]我國的體育產業(yè)將成為國民經濟的新的增長點。然而在發(fā)展機遇面前體育經濟人才的匱乏將成為阻礙其發(fā)展的最大障礙

7、復合型體育經濟人才是我國體育產業(yè)發(fā)展中需要解決的頭等大事。(6)體育信息人才:知識經濟已初見端倪人類社會將步入信息化時代體育信息將作為重要的體育資源在體育事業(yè)的發(fā)展中起到重要作用。新形勢下體育信息資源的創(chuàng)新、搜集、管理、傳播等都需要大量體育信息人員來完成培養(yǎng)體育信息人才必將成為小康社會體育人才培養(yǎng)的重要方面。2.對體育人才素質的要求(1)對體育人才的素質、層次要求更高。按國家對高等學校教師學歷的要求?？茖W校研究生的比例應在30%以上以教

8、學為主的本科院校應在50%以上研究型大學應在70%以上所以未來對高素質、高質量、高水平、高層次的大學體育教育專業(yè)人才的需求量將增加。據預測參加2008年奧運會工作的人才要達20余萬人其中的3～4萬是體育人才而體育人才中的三分之一又是高級體育人才。2008年北京奧運會提出的“人文奧運、綠色奧運、科技奧運”的理念將使本屆奧運會更具時代特色屆時大量高科技手段將被運用到賽事中既懂體育、又掌握高科技手段的人才將備受青睞。(2)人才意向性需求量調查

9、分析?，F在事業(yè)單位恰逢機構改革大多無進人計劃國營廠礦企業(yè)受經濟大環(huán)境影響工會工作人員多為兼職。在此情況下目前社會需求較多的是體育器材營銷人員、體育俱樂部的經營開發(fā)管理人—001—員和社區(qū)體育指導員等。另外許多單位偏重于聘請具備一定運動技術基礎的體育經營與管理專業(yè)的復合型人才。(3)所需人才應有的專業(yè)知識和技能的調查分析。綜合市場需求調查發(fā)現目前要求能達到熟練程度的體育項目的順序依次為健身操、武術、健美、游泳、乒乓球、網球、高爾夫球、瑜珈

10、功、臺球、體育舞蹈、棋牌、保齡球等。(4)所需人才應有的實際工作能力的調查分析。經調查社會對能針對不同的人群設計出不同的健身計劃的人才要求最多多達55114%對其他各項實際工作能力的要求按順序依次為:管理協(xié)調能力67128%設計并組織實施健身房(或其他體育項目場地)的能力65128%市場營銷能力(俱樂部制)50%健身技術指導能力41185%一般外語交流能力40185%場地設施保養(yǎng)與維修能力20114%相關酒店常識的掌握5114%。3.高

11、校體育人才就業(yè)現狀分析從對國內各大體育院校本科畢業(yè)生就業(yè)情況調查的情況看各院校學生的就業(yè)率有比較大的差異。上海體育學院2002年為6319%2003年為7917%首都體育學院2002～2005年分別為89196%、83106%、9316%和9317%[5]。另外調查也反映出不同專業(yè)的就業(yè)狀況的差異。就業(yè)率較高的專業(yè)為體育教育其就業(yè)率在60%～75%之間較差的是社會體育、運動人體科學和民族傳統(tǒng)體育其就業(yè)率在45%～60%左右。二、體育人才

12、培養(yǎng)存在的問題1.各專業(yè)培養(yǎng)目標界限不分明培養(yǎng)出的人才規(guī)格相類似國家對體育學類專業(yè)目錄的確定是有一定依據的但近年來出現了不同體育專業(yè)的學生在就業(yè)時均面對同一行業(yè)、同一崗位的狀況。從目前了解到的情況來看體育教育、運動訓練、民族傳統(tǒng)體育和社會體育這4個專業(yè)的畢業(yè)生均在競爭“教師”職業(yè)崗位[6]。2.課程設置無創(chuàng)新重復、雷同較多從近期的一些關于課程設置情況的調查看目前體育院校各專業(yè)培養(yǎng)方案內的課程設置重復性較大創(chuàng)新不夠。本次專家問卷調查中也反

13、映出這個問題其中專家的意見集中在課程設置重復性較大、課程無創(chuàng)新及沒有特色這幾個方面也有一部分人認為目前的課程設置與培養(yǎng)目標相差較遠。3.教學質量有所下降高等學校的根本任務是培養(yǎng)人才教學質量始終是學校的生命線。但是隨著近年來高等學校的擴招不少學校的教學質量有下降的趨勢。從專家調查的情況中看出有57%的專家認為近五年來體育院校(系)的教學質量在逐漸下滑有12%的專家認為近五年來體育院校(系)的教學質量下降情況嚴重。綜合調查材料看出體育院校教

14、學質量下降有下面兩個原因:(1)體育院校、系師資隊伍建設薄弱。在市場經濟和改革開放的環(huán)境下一些教師存在著重業(yè)務、輕思想道德素質的傾向因而職業(yè)道德意識淡漠缺乏愛崗敬業(yè)、教書育人及無私奉獻的精神。有多位專家表示當前師資隊伍建設亟需加強尤其應重視師德建設應著力摒棄教師隊伍中存在的浮澡風氣樹立一種奉獻、嚴謹、求是的精神。(2)教學經費短缺教學條件受限。隨著近年來我國高等教育的發(fā)展各體育院校、系的規(guī)模都有所擴大。但是經調查現在68%的體育院校(系

15、)擁有的教室和教學場館不能滿足教學的需要以致大多數學校只能在中午或晚上安排教學。這使教師和學生都不得不在疲勞的情況下進行工作和學習教學質量因此得不到保障。三、高等體育院校教育教學改革的對策1.強化質量意識保證人才培養(yǎng)的質量高質量的體育教學應成為高等體育院校共同的價值取向和奮斗目標。因此應進一步端正辦學指導思想理清辦學思路強化質量意識樹立具有時代特征的教學質量觀這是教育教學規(guī)律和社會發(fā)展對高等體育院校提出的要求。2.強化社會本位按社會需求

16、設置專業(yè)培養(yǎng)能夠適應社會發(fā)展需求的體育人才是高等體育院校(系)在人才培養(yǎng)過程中必須遵循的一個基本原則。按照這個原則體育院校(系)的專業(yè)設置要考慮學生的入學需求和畢業(yè)生就業(yè)兩方面的因素并能根據社會需要及時調整專業(yè)結構和設置。高等體育院校(系)要明確自己的角色定位根據自身實際情況和社會的需求及發(fā)展趨勢來調整學科專業(yè)并在專業(yè)設置上有所側重以突出自己的特色樹立自己的與眾不同的品牌形象。3.課程設置綜合化和教材資料先進化使知識體系更適應時代需求要

17、從素質教育的高度出發(fā)制訂人才培養(yǎng)的目標、方案和教學計劃優(yōu)化課程設置革新人才培養(yǎng)模式為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境要豐富教學內容改革現行的教學方式課程中應減少陳舊過時的內容增加反映現代要求及與社會生活相關的內容注重基礎教學。4.構建先進的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系(1)建立變被動為主動的教學模式。要根據市場需求和專業(yè)特點設置課程。要拓寬學生的知識面加強其綜合能力的培養(yǎng)把全面優(yōu)質的教學放在首位把學生培養(yǎng)成為有理想、有信念、有社會責任感、有事業(yè)心、有

18、創(chuàng)造性、有知識的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?2)要重視畢業(yè)生就業(yè)服務體系的建設。畢業(yè)生就業(yè)市場的發(fā)展與完善程度直接影響著人才資源配置的效率。建立健全畢業(yè)生就業(yè)服務體系是提高畢業(yè)生人力資源配置的有效途徑。要充分利用現代化的網絡信息服務系統(tǒng)使信息暢通和信息共享。要通過網絡建立學校、地市人才市場中心和用人單位的一條龍就業(yè)服務體系縮短學生的求職時間增加就業(yè)渠道。(3)構建新型社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。體育院校(系)應發(fā)揮自身優(yōu)勢努力使自己成為培養(yǎng)社會所需

19、高質量體育人才的基地加大資金投入提高場館的利用率應多渠道籌集資金保障體育場和其他設施的建設和利用應提高自己已有場地、設施的利用率。各種場地、設施應向社會開放需要收費的可實行合理收費。參考文獻:[1]肖江等.高師體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)與基礎教育需求關系研究[J].北京體育大學學報2006(12).[2]顧淵彥李明.21世紀中國社區(qū)體育[M].北京:北京體育大學出版社2001.[3]肖林鵬.中國競技體育人力資源調控與可持續(xù)發(fā)展研究[J].廣州