標準化工作的當務之急－做好人才培養(yǎng)這篇大文章

1、WORLD—做好人才晤養(yǎng)這篇大文章O李春田(國家質檢總局100088)1未來的競爭是人才之爭“市場競爭是產(chǎn)品之爭，優(yōu)良服務之爭”，這樣說一點也沒錯。但是優(yōu)良的產(chǎn)品和服務，都是人創(chuàng)造出來的，掌握創(chuàng)新能力的人，才是企業(yè)競爭力的持久源泉。懂得這個道理的企業(yè)，格外重視吸納人才和培養(yǎng)人才，把開發(fā)人力資源和建立人才優(yōu)勢，列為企業(yè)的第一要務。日本松下電器公司說他們是“造就人才的公司，并兼造電器產(chǎn)品”，其人才理念何等強烈。山此不難理解為什么松下具有那么

2、旺盛的產(chǎn)品開發(fā)能力和市場競爭力。人才對一個企業(yè)是這樣，對一個國家、一個民族又何嘗不是這樣呢!國家的興衰和民族的存亡，固然有多種多樣的原因，但是，一個人才匾乏的國家想躋身世界民族之林是何等艱難，尤其是在未來的知識經(jīng)濟時代，智力資源對經(jīng)濟發(fā)展的作用特別地突現(xiàn)了出來有遠見的政府和企業(yè)早就開始了世界范圍的人才競爭，連西方那些擁有人才優(yōu)勢的國家也不遺余力地采取留學、聘用、移民等乎段網(wǎng)羅別國人才。在激烈的國際竟爭中，人才資源貧乏的國家，必將被鎖定在

3、貧窮線卜標準化作為一項工作，是基礎性工作標準化作為一項技術，是軟技術標準化作為一門學科，是橫跨諸多學科的邊緣學科為這門學科和這項技術奠定基礎的是廣泛的社會實踐，而人才，其中包括標準化人才，卻是實踐的主體可以說，役有人才就不可能成就標準化事業(yè)沒有高素質的人才，標準化就只能跟在別人后面，低水平徘徊。在未來的高科技竟爭中，能開發(fā)先導性標準、搶占市場制高點的標準化人才，能制定網(wǎng)絡標準、納米技術標準、基因工程標準等方面的標準化人才，將成為最難籌集

4、的資源，而這些領域的爭奪，恰恰事關國家重大經(jīng)濟利益未來的人才，不能讓未來去籌集。我們今天上天的宇航員早在十多年前就開始了選拔和培養(yǎng)。十年樹木，百年樹人。政府的任務是運籌戰(zhàn)略，而戰(zhàn)略研究的任務就是要預見未來、準備未來、迎接未來工作中小的失誤不可避免，吸取教訓也算效益，但戰(zhàn)略性失誤則要努力避免，因為國家將為此而付出沉重的代價。2未來需要怎樣的人才這里所說的未來，絕不是遙遠的未來，它是包括明天在內(nèi)的一個時間段，可以是五年、十年或更長。未來需要

5、什么樣人才，我們現(xiàn)在還不可能描述清楚。但是我們必須借鑒以往的和別人的經(jīng)驗運用知識和智慧盡最地推測和預見。就一個國家來說，標準化人才肯定應該是多種、多樣，并且形成一個梯次結構。就當前來說，最關鍵的也是需求最為迫切、作為優(yōu)先項予以考慮的是企業(yè)標準化人才和標準化專業(yè)人才這兩類。2.1企業(yè)標準化人才企業(yè)標準化人才是指市場環(huán)境下，為企業(yè)參與市場競爭服務的標準化人才他們可能不是企業(yè)的標準化專職人員，他們可以是其他崗位的工程師、經(jīng)濟師，可以是從事產(chǎn)品

6、開發(fā)設計或經(jīng)營管理的人員，但他們具備應有的標準化知識。在企業(yè)里他們不僅能把標準化原理和方法同自己所從事的技術工作和經(jīng)營管理業(yè)務緊密結合起來，把標準化思想滲透到企業(yè)的各項工作中去，而且能組織和承擔相關企業(yè)標準、行業(yè)乃至國家標準的制定。一旦企業(yè)里的廣大技術人員和管理人員用標準化知識武裝起來，把標準化知識和技能作為他們必備的基本功，他們就會非常自覺地把標準化作為一種科學的方法論加以運用，在潛移默化中把企業(yè)的標準化基礎打好，并伴隨企業(yè)的成長而發(fā)

7、揚光大未來的企業(yè)需要的是這樣的標準化人才。其實..........WO蝴霎鬢黛繃腳帥.........化法規(guī)的貫徹都將成為企業(yè)的自覺行為。到了這時我們才可以說:適應社會主義市場經(jīng)濟的企業(yè)標準化秩序已經(jīng)建立。把企業(yè)標準化培訓面向廣大科技人員和管理人員，是企業(yè)標準化模式創(chuàng)新的一個關鍵環(huán)節(jié)，同時也是標準化體制改革的一個關鍵點，它將對我國未來的標準化產(chǎn)生極其深遠的影響。僅僅為了實現(xiàn)這個轉變就有許多工作要趕緊起步，更何況還有標準化專業(yè)技術人員也急

8、待培養(yǎng)，而這部分人的教育和培訓要求更嚴、起點更高、困難更多。由于標準化領域的廣泛，對人才的要求又各有特點，培訓需求不僅多種多樣，而且要分出層次和輕重緩急，這就決定了這項工作是一項復雜的系統(tǒng)工程。4堅持不懈地抓好幾件事人才成長的途徑很多，有計劃、有針對性的教育培訓是必不可少的，政府的教育投入也應以此為重點。標準化人才教育應包括在校教育和在職教育兩種方式。前者著眼于培育青年學生的標準化意識、掌握標準化基礎知識，待他們畢業(yè)后，不論從事何種工作

9、，都能自覺地、創(chuàng)造性地加以應用后者著眼于在職人員，主要是根據(jù)工作的需要補充新知識，提高業(yè)務水平。為把這兩方面的教育開展起來并收到實效，有許多事要做。其中主要有:4.1教材建設不論何種教育，首先要有教材。教材的質量和水平對教學質量乃至學生質量都有直接影響。辦學，首先要把好教材關，不能搞低水平、瓜菜代，不能將就湊合，要下苦功失把教材編好。4.2師資建設教材是人寫的，教材還要人去講。起步階段要精選出種子教師，由他們編教材，并培養(yǎng)師資和骨干。這

10、第一批種子的選拔對教育的成敗有決定性影響。要跳出小圈子，面向全國，特別要注意吸收那些長期在企業(yè)從事技術工作和管理工作的人。還要經(jīng)過必要的評審，這方面可借鑒認證培訓的做法和經(jīng)驗4.3培訓方式在校教育可考慮兩種方式，一種是開設標準化課程，另一種是培養(yǎng)研究生。如果教材和師資得到解決，這都能辦到，而且社會有需求，學校有積極性。辦專業(yè)難題較多。在職教育從未間斷，許多機構都在搞，缺乏管理、水平低、亂收費，效果和影響都很不好。這項工作需要認真研究，開

11、創(chuàng)新思路和新途徑。例如.把培訓中心辦成培訓基地(而不是培訓賓館)，用國家的力蚤，高水平、低收費，師資在這里成長，教材由這里產(chǎn)生，經(jīng)驗在這里交流，社會上亂辦班的現(xiàn)象也會失去市場。4.4指導和譽理人才培養(yǎng)是百年大計，其重要意義遠遠超過多制定千百個標準，其難度也遠遠超過制定千百個標準。要做好人才培養(yǎng)這篇文章，沒有充分的資源保障和資金投人不行，沒有科學的管理和正確的指導也不行。教育部的做法是每個學科都成立一個指導委員會，其任務是指導學科建設。這

12、種方式也可考慮采用。4.5系統(tǒng)規(guī)劃既然人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，只有按系統(tǒng)方法來辦，才能收到效果。哪些事先做、哪些事后做，哪些事由政府做、哪些事由企業(yè)和社會做等等，都需要統(tǒng)籌規(guī)劃，切忌草率行事。據(jù)媒體介紹1997年我國國防科工委系統(tǒng)，為了把人才培養(yǎng)這篇文章做好，組建了以兩院院士為骨干，近50名教授、研究員和高級工程師等參加的專家咨詢委員會，從調(diào)查研究人手，制定規(guī)劃直到監(jiān)督實施。這種做法也很有借鑒價值。最近幾年，全系統(tǒng)上下都在熱火朝天地談論

13、“挑戰(zhàn)和機遇”問題，什么才是應對挑戰(zhàn)和機遇的當務之急呢毫無疑問，是人才。有了人才便不怕挑戰(zhàn)，也能抓住機遇。沒有人才，即使機遇來了，也會眼睜睜地從我們面前溜過。由于缺乏人才我們錯過了多少機遇!培養(yǎng)人才的重任歷史性地落在當代人的肩上。只要我們堅持不懈地抓下去，總會一步步逼進目標。十年前，教育部還不認可“工業(yè)工程”，到現(xiàn)在經(jīng)教育部批準開設工業(yè)工程系和專業(yè)的高等院校已有92所，這是一個極好的佐證。作者簡介:李春田，國家質檢總局教授級高級工程師。