中小學實驗室通風設計分析

1、中小學實驗室通風設計分析中小學實驗室通風設計分析摘要摘要介紹了中小學教學樓實驗室通風系統(tǒng)的劃分與設計，分析探討了實驗室內(nèi)通風系統(tǒng)的形式及特點。關鍵字關鍵字中小學實驗室全面排風局部排風0引言引言教學樓實驗室是中小學校實驗活動的主要場所，應滿足教學實驗的功能要求，向學生提供開放的自主探究的實驗室環(huán)境，并保證學生安全及身心健康。合理的實驗室通風系統(tǒng)設計能夠為學生提供一個安全良好的教學實驗環(huán)境，本文將著重分析探討實驗室內(nèi)通風系統(tǒng)的形式及特點。1

2、通風系統(tǒng)的劃分通風系統(tǒng)的劃分中小學校實驗室主要可以分為物理、化學、生物實驗室及其附屬用房，根據(jù)實驗室使用功能的不同污染物散發(fā)的位置和濃度不同，應采用不同的通風方式。實驗室主要通風方式包括自然通風、全面排風和局部排風，補風以自然補風為主，在不利情況下考慮機械補風。當實驗室內(nèi)有害物質散發(fā)的濃度較低或有害物質散發(fā)的位置較分散時應考慮自然通風或全面排風方式。而為避免實驗時有害氣體污染源在室內(nèi)的擴散和傳播采用局部排風被證明是非常有效的一種通風方式

3、。一般在實驗室內(nèi)部局部排風系統(tǒng)包括通風柜局部排風和排氣罩局部排風。根據(jù)《山東省高級中學實驗室建設與配備標準》，實驗室主要通風方式參見表1。若已知有害物的排放濃度稀釋室內(nèi)有害物所需的換氣量按公式(1)計算，式中：L=M(CyCj)(1)L——全面通風換氣量m3hM——室內(nèi)有害物散發(fā)量mghCy——室內(nèi)空氣中有害物質的最高見許濃度mgm3。Cj——進入空氣中有害物質的濃度mgm3。然而學校往往無法提供實驗室實驗過程中產(chǎn)生有害氣體散發(fā)量的詳細

4、數(shù)據(jù)，所以對全面排風量的計算通常按房間的換氣次數(shù)確定。對于教室、物理、生物實驗室，《中小學校建筑設計規(guī)范》中規(guī)定：教室、物理、生物實驗室等房間換氣次數(shù)不應低于3次h，應采取各種有組織的自然通風措施，使室內(nèi)二氧化碳濃度低于1.5%。:在對實驗環(huán)境要求不高的寒冷地區(qū)，可采用在教室外墻和過道開小氣窗或室內(nèi)做通風道的換氣方式。小氣窗設在外墻時，其面積不應小于房間面積的160；小氣窗開向過道時，其開啟面積應大于設在外墻上的小氣窗面積的二倍；當在教