納米醫(yī)學有感

1、納米醫(yī)學有感作業(yè)3專業(yè)：學號：姓名：(本文章為本人2015年武漢大學納米醫(yī)學作業(yè)望參考者慎重參考)不知不覺中近兩個月的納米醫(yī)學已經結課，當初選課時選納米醫(yī)學的原因只是因為覺得納米醫(yī)學這門課的名字聽起來很高大上，其實對納米醫(yī)學一點了解也沒有。不過從相識到熟悉的過程也讓我對納米醫(yī)學有了比較客觀的認識，豐富了自己的知識儲備。納米醫(yī)學總的來說研究對象是納米級別的分子原子，并通過對其理化性質加以利用來為醫(yī)學研究提供新材料新途徑。因其理論主要是和理

2、化特性相關，所以對學生的理科基礎還是要有一定的基礎的，雖然醫(yī)學生是理科背景，但總體學習過程中還是以背為主，5年過后也難免會有點生疏（生物背景的可能也差不多），但是對于能進入名校的學生來說這點能力應該還是具備的?？蔁o論對于基礎醫(yī)學院還是臨床學院的研究生來說可能更關心的是知道有哪些納米材料可以用于醫(yī)學研究和臨床應用及其大致的理論原理，對于其具體的化學反應或者物理原理都不是關注重點。就舉個例子來說，例如量子點標記腫瘤細胞在小鼠體內的遷移過程，

3、可能我們關心的就是某種量子點能夠在什么癌細胞中標記，能標記多久，其穩(wěn)定性怎么樣，其在動物模型中發(fā)射的光穿透性怎么樣，實時追蹤過程中熒光會減弱嗎，會對細胞產生毒性作用嗎等等。而至于量子點的核是什么元素組成，具體某個鍵連接什么東西等可能都不是醫(yī)學生太關注的問題。因為納米醫(yī)學這門課涉及的交叉學科太多，所以能從眾多的內容中挑出一些和醫(yī)學生感興趣的內容來講課的話可能會收效更好。從參觀自己基礎醫(yī)學院的實驗室都中科院病毒所的參觀，我們發(fā)現其實納米醫(yī)學