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文檔簡介
1、數(shù)學與計算機科學學院微格教學教案1一復習引入通過舉形狀、大小相同的圖形能夠完全重合的例子從而引出全等的概念設計意圖設計意圖讓學生能夠直觀的理解全等的概念時間分配：時間分配：1分鐘分鐘課題課題全等三角形全等三角形授課人授課人鄭麗萍使用教材使用教材人教版九年級義務教育版教學重點教學重點全等三角形的性質教學難點教學難點能在全等變換中準確找到對應邊、對應角教學方法教學方法引導探究法教具學具教具學具剪刀、紙、三角板1.知識與技能：知識與技能：知道
2、什么是全等形、全等三角形及全等三角形的對應元素；知道三角形的性質，能用符號正確的表示兩個三角形全等；能熟練找出兩個全等三角形的對應角、對應邊。2.過程與方法：過程與方法：通過全等形有關概念的學習，提高學生數(shù)學概念的辨析能力；通過找出全等三角形的對應元素，培養(yǎng)學生的識圖能力。教學目標教學目標3.情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：通過感受全等三角形的對應美激發(fā)學生熱愛科學勇于探索的精神。教學過程教學過程設計意圖與設計意圖與時間分配時間分配
3、數(shù)學與計算機科學學院微格教學教案4二講授新課4、為了突破找對應邊對應角這一難點，我采取讓同學合作交流的形式找出對應元素，并提煉出方法。尋找對應元素的規(guī)律（1）有公共邊的，公共邊是對應邊；（2）有公共角的，公共角是對應角；（3）有對頂角的，對頂角是對應角；（4）兩個全等三角形最大的邊是對應邊，最小的邊也是對應邊；（5）兩個全等三角形最大的角是對應角，最小的角也是對應角；5、全等三角形的性質：全等三角形對應邊相等；全等三角形對應邊相等?！摺?/p>
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