單元整合群文閱讀“珍愛家園”教學設(shè)計

1、六年六年級上冊上冊“珍愛家園家園”群文群文閱讀閱讀教學教學設(shè)計設(shè)計本組概述：本組概述：地球，是人類共同的家園，也是人類唯一的家園?！罢湎зY源，保護環(huán)境”是人類永恒的主題。通過本組教材的學習，一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導(dǎo)學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。設(shè)計理

2、念：主題：在分享同步閱讀教材成果，開拓視野，發(fā)展思維的同時，激起孩子心靈深處的對地球這個人類的家園的珍愛之情。情景：以知識樹為線，實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學時空、教學方法的全面開放，使學生在學習內(nèi)容，學習方法相互滲透，有機整合。教學內(nèi)容：人教課標版教材小學語文第11冊四單元：《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神圣的》《青山不老》六年級語文《同步閱讀》教材：《離太陽最近的樹》《我的山谷曾如此綠》《家在黃河邊》《鳥魂》教學重點：在感受家園

3、的美好和了解一系列的環(huán)境危機中觸動心靈，激發(fā)情感。分享孩子同步閱讀的學習內(nèi)容，學習方法等，進一步提高學生的閱讀語文能力的提升。）三、閱讀概述1.我們重點閱讀了四篇（出示課件四篇文章題目）。請同學們認真閱讀，并且填寫《同步閱讀卡片》。請小組相互交流，看看你們的閱讀體會是不是一樣?？梢宰x一讀，再討論討論。（附：同步閱讀卡）課文標題作者主要內(nèi)容精彩片段最想提的問題2.學生匯報：你最喜歡的是哪一篇？3.結(jié)合學生匯報引出主題?！峨x太陽最近的樹》：

4、愛護樹木《我的山谷曾如此綠》：節(jié)制開采《家在黃河邊》：科學治理《鳥魂》：尊重鳥類4小結(jié)：同學們讀書都非常認真，發(fā)言也很精彩！通過認真的閱讀，我們對“珍愛家園”已經(jīng)有了一定的認識。請看知識樹。（設(shè)計意圖：“一節(jié)課里讀一群文章”，老師不可能很深很細很透地去講析文章，不可能在這有限時間里面面俱到。所以，利用課前細讀，課上略讀，重點精讀，其余瀏覽的方式，讓學生在文中勾畫、批注的方法突破重難點，最后，讓學生在表格的填寫與分析中達成教學目標。培養(yǎng)學