部編版六年級上冊語文第三單元教案-含教學反思

1、9.9.竹節(jié)人竹節(jié)人教學目標：教學目標：1認識“頹、疙、瘩”等13個生字，會寫“豁、凜、磕”等16個生字。會寫“威風凜凜、疲倦、跺腳”等18個詞語。2根據不同的閱讀目的，選用恰當的閱讀方法，體會作者語言的夸張色彩和幽默詼諧。3能概括故事情節(jié)，理清行文思路，感受作者對竹節(jié)人游戲的喜愛和對童年生活的眷戀，體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。4.能講述一個有關老師的故事，融入感情，表達看法。教學重難點：教學重難點：1.本課的重點是引導學生根據不同的

2、閱讀目的，選用恰當的閱讀方法，并能概括故事情節(jié)。2.難點：（1）通過學習“竹節(jié)人”的制作指南和教別人玩“斗竹節(jié)人”游戲的內容，體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。（2）能講述一個有關老師的故事，融入感情，表達看法。教學準備：教學準備：1布置學生搜集自己童年玩具的圖片、文字資料。2教師準備《童年》音頻、微課《快樂的童年》、童年玩過的玩具圖片資料、生字卡片。教學課時：教學課時：2課時教學過程：教學過程：第一課時一、導入新課，激發(fā)興趣。（課件播放《

3、童年》音頻）師伴隨著音樂導入新課：每個人都有一個美好的童年，你的童年都玩過哪些玩具？（生自由回答）你們想不想知道范錫林的童年玩過什么玩具？范錫林小的時候，家里很窮，他非常聰明，就自己動手制作了一個竹節(jié)人的玩具。你瞧，（課件出示竹節(jié)人的圖片）這就是竹節(jié)人，你們玩過嗎？想不想知道怎么玩呢？讓我們一起走進文本看看，范錫林和小伙伴們是怎么玩的吧！生齊讀課題：《竹節(jié)人》，師板書課題。二、初讀課文，掃清字詞障礙1.提出讀書要求：請同學們有感情的朗讀

4、課文，借助工具書等掌握不認識的字，并標注讀一②第二部分（319自然段）：介紹竹節(jié)人的制作方法及玩法，突出了斗竹節(jié)人給“我”打童年帶來的快樂。③第三部分（2029自然段）：敘述了老師沒收竹節(jié)人，卻也偷偷玩竹節(jié)人，“我”和同桌在辦公室外看到，從沮喪到心滿意足的情感變化。3.復述課文的主要內容。師：誰能說說課文主要講了一個什么故事？生交流：師總結：《竹節(jié)人》講的是作者小時候和小伙伴們制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人、迷上竹節(jié)人和老師沒收竹節(jié)人，我和同桌想

5、從老師那里拿回竹節(jié)人，結果卻看到老師也在玩竹節(jié)人，心滿意足。第二課時一、復習舊課，導入新課。1指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2復習舊知：同學們，上節(jié)課我們學習了《竹節(jié)人》，誰能復述這篇課文主要寫了一個什么故事呢？生：回憶課文內容并復述。3.導入新課：通過上節(jié)課的學習，我們已經感受到作者對竹節(jié)人游戲的喜愛和對童年生活的眷戀，這節(jié)課我們來繼續(xù)學習這篇課文，根據不同的閱讀目的，選用恰當的閱讀方法，學習作者語言的夸張色彩和幽默詼諧