關(guān)于公布鹽城教育科學(xué)十三五規(guī)劃

1、—1—關(guān)于公布鹽城市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題的通知各縣（市、區(qū)）教研室，市直各學(xué)校：現(xiàn)將鹽城市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題予以公布（見(jiàn)附件）。鹽城市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題申請(qǐng)一經(jīng)批準(zhǔn)，其《申報(bào)評(píng)審書(shū)》即成為有約束力的協(xié)議，請(qǐng)承研單位及課題主持人嚴(yán)格按照《申報(bào)評(píng)審書(shū)》中填寫(xiě)的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展研究工作，取得預(yù)期研究成果。請(qǐng)各課題主持人在“鹽城教育科研網(wǎng)課題研究表格下載”中下載并填寫(xiě)《鹽城市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃

2、課題申報(bào)評(píng)審書(shū)》，由各縣（市、區(qū)）教研室匯總后統(tǒng)一報(bào)送市教科院教育改革與發(fā)展研究所。截止時(shí)間為2018年1月30日。課題自批準(zhǔn)之日起，應(yīng)在6個(gè)月內(nèi)制定好課題實(shí)施方案，并舉—3—附件：鹽城市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題目錄課題題目單位名稱(chēng)主持人“讓學(xué)引思”背景下小學(xué)語(yǔ)文“三引五自主”課堂教學(xué)模式實(shí)研究濱?？h八灘鎮(zhèn)中心小學(xué)孫榮俊徐旭小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)模式與策略研究濱海縣陳濤鎮(zhèn)中心小學(xué)高成亮小學(xué)數(shù)學(xué)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)范式的構(gòu)建研

3、究濱?？h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)崇沖小學(xué)生文化品格培養(yǎng)下傳統(tǒng)文化主題微課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究濱?？h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳素紅初中歷史課堂滲透中華民族傳統(tǒng)美德素養(yǎng)的實(shí)踐研究濱海縣教師發(fā)展中心濱?？h第一初級(jí)中學(xué)陳曉亞彭青紅初中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育研究濱海縣第一初級(jí)中學(xué)姚廣標(biāo)農(nóng)村幼兒語(yǔ)言智慧活動(dòng)的實(shí)踐研究濱?？h東坎鎮(zhèn)坎南幼兒園吉閔鴻陳偉霞幼兒園自制桌面玩具開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的研究濱?？h五汛鎮(zhèn)中心幼兒園李蘭蘭高中學(xué)生數(shù)學(xué)表示能力有效生成研究濱?？h五汛中學(xué)沈光偉梁永年運(yùn)

4、用“讓學(xué)引思”教學(xué)理念提升學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究濱?？h教師發(fā)展中心濱海中學(xué)陳曉亞秦東仁基于“萃取型”閱讀的寫(xiě)作學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究濱海中學(xué)濱海縣教師發(fā)展中心丁愛(ài)華韋士銀高中語(yǔ)文“共振課堂”的教學(xué)智慧研究濱海中學(xué)陸巖松尹善斌中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中教師反思的策略與效果研究鹽城市城南新區(qū)伍佑初級(jí)中學(xué)宋長(zhǎng)權(quán)基于小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的生本課堂探索和研究鹽城市敬賢路實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁紅琴高燕羅恩菲爾德兒童美術(shù)作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在小學(xué)的應(yīng)用研究鹽城市敬賢路實(shí)驗(yàn)小學(xué)陸志英李衛(wèi)華

5、指向深度學(xué)習(xí)：小學(xué)高效課堂教學(xué)模式研究鹽城市敬賢路實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊春和夏燦小學(xué)生核心習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究鹽城市日語(yǔ)路小學(xué)郝曉芳于春玲小學(xué)語(yǔ)文有效調(diào)節(jié)缺失之問(wèn)診及對(duì)策的研究鹽城市新河實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡宇城郊小學(xué)高年級(jí)待進(jìn)生有效轉(zhuǎn)化的實(shí)踐研究鹽城市新河實(shí)驗(yàn)小學(xué)張?bào)w奎王建榮初中英語(yǔ)校本教研及其文化建設(shè)研究大豐區(qū)城東實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)倉(cāng)學(xué)斌歷史鄉(xiāng)土資源在高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的整合和利用大豐區(qū)教師發(fā)展中心大豐中學(xué)徐松山屈利義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與緩解擇校壓