人教版三年級下冊數(shù)學教案表格式

1、教學設計教學設計教學內(nèi)容教學內(nèi)容課題：課題：認識東、南、西、北第課時課時教學時間教學時間2012周次周次第周知識目標：知識目標：通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向，知道地圖上東、南、西、北四個方向能力目標：能力目標：在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。教學目標教學目標情感目標：情感目標：借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，

2、體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點教學重點實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞來描繪物體所在方向；知道地圖上的方向。教學難點教學難點實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞來描繪物體所在方向；知道地圖上的方向。教學方法教學方法引導法、探究法引導法、探究法教學模式教學模式自主、和諧、高效自主、和諧、高效教學準備教學準備東、南、西、北卡片教學過程：教學過程：一、兒歌鋪墊，引出新課同學們你們會背有關東、南、西、北方向的兒歌嗎學生背兒歌

3、：早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。讀了這首兒歌，你們能辨認東、南、西、北四個方向嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個問題。（板書課題：認識東、南、西、北方向）二在生活情境中，探索、體驗新知1、以4人小組為單位，根據(jù)兒歌讓學生在學校操場上辨認東、南、西、北方向。2、生觀察：你怎樣記住我們學校的東西南北方向？各個方向各有什么建筑物？小組同學互相說一說，然后把看到的主要的景物記錄下來，并標明方向。允許學生用自己喜歡的符號標

4、注物體。3、到教室，請各小組的記錄紙貼在黑板上，匯報交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？教學設計教學設計教學內(nèi)容教學內(nèi)容課題：課題：簡單的線路圖第課時課時教學時間教學時間2012周次周次第周知識目標：知識目標：使學生知道地圖上的方向，使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。能力目標：能力目標：使學生知道地圖上的方向，使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。教學目標教學目標情感目標：情感目標：進一步培養(yǎng)學生的空間觀

5、念。教學重點教學重點使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。教學難點教學難點使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。教學方法教學方法引導法、探究法引導法、探究法教學模式教學模式自主、和諧、高效自主、和諧、高效教學準備教學準備有關掛圖教學過程：教學過程：一、復習導入1、匯報課外認方向的情況。2、說說教室和校園的東西南北各有什么。3、玩“認方向”的游戲。二、探究新知1、觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的？（圖上標有）2、少年宮怎么走