從美國現(xiàn)代遠程教育看國際數(shù)字化教育發(fā)展趨勢

1、1從美國現(xiàn)代遠程教育看國際數(shù)字化教育發(fā)展趨勢【摘要】本文概括介紹美國１０所名牌大學開展現(xiàn)代遠程教育的基本情況，討論了國際數(shù)字化教育發(fā)展的趨勢。２０００年１１月和２００１年５月，北京理工大學組織教學院長代表團兩次訪問美國，實地考察美國大學開展現(xiàn)代遠程教育的情況。從我們訪問的情況看，美國各大學充分認識到現(xiàn)代遠程教育具有潛在發(fā)展前景，能為更多學生提供學習機會。一方面，美國大學有明顯的為地方經(jīng)濟服務的意識，解決當?shù)卮罅繉W生不能進行全日制學習的困

2、難；另一方面，積極開拓國際市場，與外地乃至世界各地大學進行合作辦學，實施現(xiàn)代遠程教育。總的來講，美國大學的現(xiàn)代遠程教育借助于本國科技的先進和雄厚的經(jīng)濟實力，配備最先進的現(xiàn)代遠程教育設備，提供了一流的課程設置和一流的網(wǎng)絡電子課件。然而，美國大學現(xiàn)代遠程教育的特色并不僅在設備方面，它的特色主要體現(xiàn)在教育的理念、教育思想和管理方面，學校有專門的機構進行現(xiàn)代遠程教育的教學管理和教學的實施。在開展現(xiàn)代遠程學位教育同時，學校積極與世界各國大學聯(lián)系，

3、與國內(nèi)的各大企業(yè)和公司合作，開展各種職業(yè)和高新技術培訓，擴大學校的影響。在為社會服務的同時，提高了學校的學術水平、地位和經(jīng)濟效益。本文從７個方面介紹美國１０所大學的現(xiàn)代遠程教育基本情況，從美國大學的現(xiàn)代遠程教育淺談國際數(shù)字化教育發(fā)展的趨勢，從中可以進行對比找出我們的差距。3專業(yè)，學校在全國招聘引進人才，加大力度調(diào)整和建設教學硬件設施，騰出大量的房屋給引進的人使用來建設新專業(yè)。下大決心取消學校里過去的名牌專業(yè)圖書館專業(yè)。美國喬治梅森大學位

4、于東部硅谷北維吉尼亞洲，建于１９７０年，是美國一所年輕的后起之秀，是州政府重點支持的大學。該校從建校開始就將傳統(tǒng)專業(yè)與現(xiàn)代ＩＴ科技產(chǎn)業(yè)緊密結合，用現(xiàn)代ＩＴ高新技術改造機械工程、航空工程等傳統(tǒng)專業(yè)，與學校周邊的ＩＴ企業(yè)和公司合作，改革了學校的教育教學，使學校的各個專業(yè)得到了發(fā)展，在３０年時間里成為一流的大學。該校的科技信息技術與工程學院在美國名列前茅，美國第一個信息專業(yè)博士在該校誕生。加州大學爾灣分校（ＵＣＩ）成立了教學小組，招聘了一個博

5、士，研究大學化學課的改革，利用ＣＡＩ課件進行大學化學實驗課教學，以解決實驗設備和人員的不足。紐約市立大學城市學院應用多媒體教室開展了網(wǎng)絡教育，圖書館中的大量計算機連接網(wǎng)絡，學生可進行學習和查閱圖書資料。華盛頓大學的計算機中心２４小時開放。猶他州立大學（ＵＳＵ）建于１８８８年，現(xiàn)有８個學院，４５個系，一個研究生院及數(shù)個研究中心，是一所綜合性大學。該校的宇航專業(yè)在美國排名第一，具有世界一流的高水平教師隊伍，其中多名教授擔任航天等領域的全國性