班主任班級(jí)管理工作論文（5篇）

1、班主任班級(jí)管理工作論文（班主任班級(jí)管理工作論文（5篇）篇）第一篇：班主任如何做好班級(jí)管理工作第一篇：班主任如何做好班級(jí)管理工作一、班主任要有正確的教育思想一、班主任要有正確的教育思想作為班主任，不但要有管理方法，還要注重學(xué)生的思想教育工作，也就是思想定位。教育的目的不單單是教給學(xué)生知識(shí)，注重學(xué)生的成績(jī)，讓學(xué)生獲取知識(shí)只是教育的一部分，能夠健康成長(zhǎng)才是最主要的。鑒于此，在班級(jí)管理中要注重一個(gè)“活”字，不過(guò)要活而不亂，不能放任自流。“活”是

2、學(xué)生個(gè)性發(fā)展的體現(xiàn)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，全面發(fā)展，所以教師不能統(tǒng)一要求學(xué)生，過(guò)分約束學(xué)生，否則培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都是一個(gè)模樣，要重視學(xué)生能力的發(fā)展。二、班主任要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生二、班主任要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生愛(ài)是師德的靈活。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就談不上教育，愛(ài)是一種無(wú)形的力量，關(guān)愛(ài)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴做起，用自己的一言一行去感化學(xué)生，用真心、真愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田。在日常班級(jí)管理過(guò)程中，作為班級(jí)管理的引導(dǎo)者，要多關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，用愛(ài)去喚醒學(xué)生，用愛(ài)去喚起

3、學(xué)生的信心。這就要求班主任要有一顆寬容的心，對(duì)待學(xué)生要仁慈，用真誠(chéng)的情感去影響學(xué)生，對(duì)待學(xué)生和藹可親，教。在班級(jí)管理工作中，如果班主任能用自己的言傳身教樹(shù)立威信，那么班級(jí)工作就能順利開(kāi)展下去。可見(jiàn)，言傳和身教一樣的重要，只有把這兩者都做好，在管理班級(jí)的時(shí)候才能做到游刃有余。四、增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與四、增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理的核心是目標(biāo)管理，目標(biāo)是學(xué)生的風(fēng)向標(biāo)，是衡量一個(gè)班級(jí)進(jìn)步和后退的一把尺桿。學(xué)生時(shí)期是心理和生理變化較快

4、的一個(gè)階段。在這個(gè)階段，學(xué)生辨別能力和自控能力較差，喜歡新鮮事物，好奇心較強(qiáng)，追求時(shí)尚，喜歡跟著感覺(jué)走，做事缺乏恒心和耐心。尤其是現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，他們都是生長(zhǎng)在溫室的花朵，有的學(xué)生還養(yǎng)成了任性、自私、懶惰、沖動(dòng)等不良性格，做錯(cuò)了事情，還不聽(tīng)勸告，陷入迷惘的境地不能自拔，產(chǎn)生了很大的矛盾沖突。為此，班主任要針對(duì)不同的情況對(duì)癥下藥，及時(shí)引導(dǎo)和幫助，使他們能夠樹(shù)立正確的理想和目標(biāo)。比如，在班級(jí)管理工作中，可以制定一個(gè)“學(xué)生一周品學(xué)表