五年級優(yōu)質課《分數加減混合運算》說課稿

1、五年級優(yōu)質課《分數加減混合運算》說課稿五年級優(yōu)質課《分數加減混合運算》說課稿《分數加減混合運算》說課稿亞東第一小學：劉英娟一、說教材（一）教學內容：人教版五年級下冊“分數的加法和減法”中的“分數加減混合運算”（二）教材的內容和地位：這是在學生已經掌握同分母分數加、減以及認識分數的意義和基本性質的基礎上教學的。本單元知識既是分數加、減運算的重要內容之一，也是以后進一步學習分數乘、除法以及分數加減乘除四則混合運算奠定了基礎。（三）教學目標：

2、(1)、讓學生聯系具體的問題情境，理解并掌握分數加減混合運算的運算順序，能正確進行分數加減混合運算。(2)、學生能用分數加減法解決一些簡單的實際問題，進一步提高解決實際問題的能力，發(fā)展數學應用意識。(3)、學生在學習活動中，獲得成功的體驗，增強學習數學的自信心。（四）教學重點、難點：（1）、能運用運算法則正確進行計算。（2）、讓學生掌握通分的技巧和方法。習新的知識。（二）操作探索：加減法的混合運算。1出示例1的表格。云夢森林公園地貌情況

3、對比（1）讓學生讀懂表格的內容，并用自己的語言表述出來。（2）老師出示第一個問題：“森林部分比草地部分多幾分之幾”（3）提問：森林部分指什么怎樣列式學生可能會說：a森林部分指喬木林b森林部分指灌木林c森林部分指草地d森林部分指喬木林、灌木林、草地總和（4）請學生試著算一算，集體交流計算方法。方法一：方法二：老師巡視，請不同算法的同學板演。分析：兩種方法有什么不同你比較喜歡用哪種方法指出：分數加減混合運算的運算順序和整數加減混合運算的運算