北師大版四年上冊《不確定性》教學(xué)設(shè)計

1、數(shù)學(xué)課時教案執(zhí)教者執(zhí)教者韓金萍韓金萍教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第(八）單元第（1）節(jié)課題不確定性第（9596）頁教學(xué)理念教學(xué)理念結(jié)合“擲硬幣”的游戲，通過豐富的生活實例體驗一些事情發(fā)生的不確定性，感受簡單的隨機現(xiàn)象。知識與技能知識與技能目標(biāo)目標(biāo)1、體驗一些事情的不確定性，聯(lián)系生活實際感知隨機現(xiàn)象。2、能有“可能”“一定”“不可能”來描述簡單事件發(fā)生的情況。過程與方法過程與方法目標(biāo)目標(biāo)1、結(jié)合“擲硬幣”游戲，以及生活中的現(xiàn)象，感知事情的不確定性。能

2、列舉出簡單的隨機現(xiàn)象。2、能用“可能”“一定”“不可能”來描述簡單事件發(fā)生的情況，并能列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。情感態(tài)度與情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)價值觀目標(biāo)感受簡單的隨機現(xiàn)象。教學(xué)重點教學(xué)重點體驗一些事情發(fā)生的不確定性，感受簡單的隨機現(xiàn)象。教學(xué)難點教學(xué)難點能用“可能”“一定”“不可能”來描述簡單事件發(fā)生的情況，并能列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教師引領(lǐng)教師引領(lǐng)學(xué)生活動學(xué)生活動一、情景引入同

3、學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪环荻Y物，你們猜一猜，它在哪個盒子里呢？隨機問一問：你覺得你能猜對嗎？讓我們來看看禮物到底在哪？公布答案。二、探索新知1、活動一：擲硬幣同桌輪流擲硬幣，先猜一猜哪面朝上，再把實際結(jié)果記錄下來。讓學(xué)生出示游戲結(jié)果，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們有時猜對，有時猜錯，這是怎么回學(xué)生猜一猜禮物在哪個顏色的盒子里。學(xué)生自由發(fā)言，可以有不同的結(jié)果。同桌之間互相活動，并填寫表格。比如：我猜對了幾次，猜錯了幾次？學(xué)生說自己的想法。這節(jié)