四語(yǔ)下第七八單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《全神貫注》教學(xué)設(shè)計(jì)《全神貫注》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，結(jié)合上下文體會(huì)新詞的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會(huì)并學(xué)習(xí)羅丹精益求精、全神貫注的工作態(tài)度，及通過(guò)具體事例的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物全神貫注的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)羅丹全神貫注的工作態(tài)度，及通過(guò)具體事例的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物全神貫注的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，把課文讀通、讀順。2、多媒體課件

2、。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：（一）課前談話，激發(fā)興趣。1、上課之前，我們先來(lái)看兩段資料。出示一段文字資料：他5歲上學(xué)，開(kāi)始成績(jī)中上，后來(lái)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，經(jīng)常受到老師的批評(píng)和同學(xué)們的譏笑，有時(shí)還被罰站，9歲被迫轉(zhuǎn)學(xué)，他沒(méi)有考上大學(xué)?？焖倌x，說(shuō)說(shuō)文中的他給你留下了怎樣的印象？2、再出示一段文字資料：他是法國(guó)最著名的雕塑家，一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，他的雕塑神態(tài)生他是法國(guó)最著名的雕塑家，一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，他的雕塑神態(tài)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，深受世界各國(guó)

3、人民喜愛(ài)。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，深受世界各國(guó)人民喜愛(ài)。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。了很大的影響。我們?cè)賮?lái)看一下這段文字，你覺(jué)得這段資料中的他又給你留下了怎樣的印象？3、如果我說(shuō)這兩段話介紹的是同一個(gè)人，他就是我們今天要學(xué)的主人公羅丹。那么你有什么話想說(shuō)嗎？指名學(xué)生說(shuō)。(為什么他會(huì)發(fā)生這么大的變化？他是怎樣成為著名的雕塑家的？……（二）二）揭示課題，初知大意。是啊，羅丹成功的秘訣是什么呢？今天就讓

4、我們隨著羅丹的摯友——奧地利著名作家茨威格一起走近羅丹，學(xué)習(xí)一篇關(guān)于羅丹的課文。1、讀課題《全神貫注》。2、同學(xué)們，什么是全神貫注呢？誰(shuí)能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)解釋嗎？（專心致志、聚集會(huì)神……）如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，教師可提示，我覺(jué)得他改著改著，不知不覺(jué)地陶醉了，表現(xiàn)在文中的哪個(gè)句中呢？●他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了——從這句話中，你體會(huì)出了什么？（他工作達(dá)到完全忘我的境界，他如癡如醉地工作著，甚至忘記了有他的摯友在）是啊，羅丹就

5、是這樣如癡如醉地工作著，大約過(guò)了一小時(shí)，羅丹才（停了下來(lái)），對(duì)著女像（癡癡地笑，）然后輕輕地（吁了口氣），重新把濕布（披在塑像上。）直到這時(shí)，羅丹的心情才——平靜了下來(lái)。板書(shū)：平靜板書(shū)：平靜3、再讀課文，體會(huì)寫(xiě)法從羅丹的情緒變化中，我們深刻地體會(huì)到羅丹的全神貫注，現(xiàn)在讓我們拿起書(shū)，再次齊讀第二段，想想作者是通過(guò)描寫(xiě)羅丹的哪些方面把他全神貫注工作的樣子寫(xiě)具體的？（動(dòng)作、神態(tài)等）語(yǔ)言描寫(xiě)在文中哪個(gè)句子？你看，原來(lái)抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等

6、方面的描寫(xiě)可以使人物形象更加生動(dòng)，以后同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，尤其是寫(xiě)人篇的時(shí)候可以多使用這種方法。三、拓展訓(xùn)練，深化主題1、是啊，羅丹的全神貫注的工作態(tài)度深深地打動(dòng)著被他所遺忘的摯友茨威格，怪不得給茨威格留下如此深的感受，甚至影響他的一生。順勢(shì)出示茨威格的話：“那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！?、學(xué)生齊讀。3、小練筆：同學(xué)們，茨