教育技術能力中級培訓課程每個模塊的測評試題及答案

1、廣東省教育技術能力中級培訓課程每個模塊的測評試題及答案必修一（前期測試）一、單選題1、教學媒體具有表現(xiàn)性、受控性、重視性、接觸性等特征，以下關于教學媒體特征的說法不正確的是（教學媒體的受控性指教學媒體把信息同時傳遞給學生的范圍的大?。?。2、根據(jù)學生以前的試卷，發(fā)現(xiàn)學生在聽力理解部分的平均得分比較低，這屬于學習者分析中的（初始能力分析）。3、在一節(jié)數(shù)學課上，劉老師沒有直接引入教學內容，而是利用幾分鐘的時間描述了兩個學生路上相遇這一生活中常

2、見的現(xiàn)象，讓學生對多要學習的內容有了一個比較感性的認識，此處，劉老師運用的教學策略是（啟發(fā)式教學）。4、王老師下周一要去別的學校講課，講課的環(huán)境中有多媒體計算機，因此王老師打算自己制作一個課件，用于在課堂上進行知識傳授，請問，這個課件屬于以下哪類課件的范疇？（助教型演示課件）2、與考試相比，檔案袋評價可以提高學生的教學參與感，有利于更全面地評價學生，也更簡單更省力（錯）。模塊一測評一、單選題：1、在課堂管理過程中，以下觀點正確的是（盡量

3、對學生加以鼓勵）。2、在應用多媒體教學過程中，電腦和投影儀通電后，電腦運行正常，但投影幕上顯示沒有信號輸入，最可能的原因為（電腦與投影儀連接的信號線沒有插好）。3、以下對教育基礎知識的說法正確的一項是（）（教育技術是關于學習資源和學習過程中的設計開發(fā)運用管理和評價的實踐）4、以下關于建構主義學習理論的描述錯誤的是（）（要求教師由知識的傳授者、灌輸者轉變?yōu)閷W生主動建構意義的幫助者、促進者）5、關于信息技術與課程的整合，下列說法正確的是（）