借助媒體作決策(張曉光)

1、課題：題：第2828章數(shù)據(jù)分析與決策數(shù)據(jù)分析與決策第1節(jié)借助媒體作決策借助媒體作決策授課教師：青海省西寧市虎臺中學授課教師：青海省西寧市虎臺中學張曉光張曉光教材:義務教育課程標準實驗教科書華東師大版九年級下冊義務教育課程標準實驗教科書華東師大版九年級下冊一教材分析一教材分析(一)教材的地位和作用“借助媒體作決策”是華東師大版數(shù)學課程第二十八章的內容，是在學生比較系統(tǒng)的學習了數(shù)據(jù)的收集與表示、數(shù)據(jù)的整理與初步處理的基礎上進行的。數(shù)據(jù)對于生

2、活中所遇到的許多需要決策的事情有著極其重要的應用，是數(shù)學與生活息息相關、密不可分的明顯寫照。本節(jié)課通過學生對于實例的分析和研究，會加強他們利用媒體獲取數(shù)據(jù)的手段和興趣，把數(shù)學教學置于社會生活的大背景中，使學生加深數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值；培養(yǎng)學生進行數(shù)據(jù)的分析，豐富和發(fā)展他們的數(shù)學經歷和體驗，為學生終身學習、終身發(fā)展奠定堅實的基礎。（二）教學目標根據(jù)教材的地位與作用，以及對教材的自我分析和新課程標準要求，設計教學目標如下：知識目標：了

3、解媒體是獲取信息的一個重要渠道，學會從媒體上獲取數(shù)據(jù)信息，包括上網(wǎng)、看電視、讀報、聽廣播等，并通過對這些數(shù)據(jù)的分析進行決策能力目標：學會對來自媒體的數(shù)據(jù)信息進行合理的分析，發(fā)表自己的觀點情感目標：通過對來自媒體的數(shù)據(jù)的分析與交流，在分析信息、提高分析辯別能力的同時，增強合作學習的意識與能力（三）教學重難點重點：如何借助媒體進行數(shù)據(jù)的收集，以及利用統(tǒng)計圖表的分析作出比較可靠、正確的判斷和決策。難點：如何理性的分析來自媒體的眾多數(shù)據(jù)，以及在

4、收集數(shù)據(jù)中如何選取樣本跟具有代表性。二教學方法與教學手段二教學方法與教學手段根據(jù)本節(jié)課的教材內容，教學目標及學生的認知特點，主要采用引導啟發(fā)并采用多媒體教學輔助手段，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。三學法指導三學法指導力求學生主動參與，通過探索，交流等方式，使得每位學生有數(shù)學的體驗和經歷，學有價值，學有所獲.四.教學過程教學過程借助多媒體教室，學生可上網(wǎng)（一）創(chuàng)設情景，引入課題（一）創(chuàng)設情景，引入課題利用愛好來引入利用愛好來引入足球是深受同學

5、們喜愛的一項體育運動，賽場上運動員之間的激烈對抗，引人入勝。那么2006年的第幾屆世界杯足球賽在哪個國家舉行呢？參賽隊是哪些，如何分組，賽程怎樣安排，每個隊有哪些球星，他們有什么技術特點，你能預測哪幾支隊伍會進入16強，8強，4強，冠軍隊會是誰呢？在開賽前，每個人做著各種各樣的結果猜測！如果是你參與討論這些問題，你會有備而來嗎？你想成為評論的專家嗎？（學生會說出這方面的很多話題，及時提出這些資料來源與哪里？）我想大家會利用媒體，比如互聯(lián)