精選習題要做到的幾個方面

1、精選習題要做到的幾個方面精選習題要做到的幾個方面摘要注重習題的精選，所選習題要有針對性，要有實際情境，要有利于學生落實雙基、感悟方法、培養(yǎng)能力，要能引導學生進行分析、解答、反思。幫助學生掌握解題規(guī)律，積累解題經驗，從而做到輕負擔、高質量的教學目標。關鍵詞習題質量精選數學學習離不開習題的演練，但又要走出“題?！惫秩?，為學生減負也為教師自己減負。數學教學要使學生掌握“雙基”，具備靈活的運算能力，一定的邏輯思維能力和空間思維能力，從而實現開發(fā)

2、學生智力、綜合運用所學知識的目標。這一目標的實現離不開適量的習題訓練，要在練習的過程中加深對知識的理解與應用。一、選題要有明確的針對性選擇習題前要做到三了解——了解課程標準，了解教材內容，了解學生。選擇習題時需明確目的，對癥下藥。首先問自己：我想通過這個題目告訴學生什么，達到什么效果——是加深學生對概念的理解，還是掌握一類題的解題方法；是要糾錯，還是讓學生熟能生巧。題目質量的高低主要取決于它的目的性、針對性是否強，如此有的放矢，方能取得

3、預期效果?；诮滩膬热?，選擇學生需要而適合的習題才能促進學生的學習，反之則適得其反。二、選題要有較強的可行性習題的難度應遵循il的原則，即所學知識比現有水平稍高。練習的基礎上構建知識網絡。在教完“倒數”一課之后，可以設計幾道判斷題：分數的倒數都大于1；真分數的倒數一定大于1；假分數的倒數都小于1；1沒有倒數……也可設計填空題：0.2的倒數是()；3.75的倒數是()……形式多樣的練習能夠讓教材中例題和習題所呈現的知識點更具體，通過練習的

4、舉一反三，幫助學生靈活掌握數學知識。四、選題要歸納典型易錯題無論是在平時的作業(yè)中，還是在考試卷上，我們都不難發(fā)現學生會犯一些具有代表性的錯。這些典型錯誤反映出了學生在學習中存在的問題，也反映出教學的重點、難點，或是教學中容易疏漏的地方。只要我們做教學的有心人，錯誤資源隨時都會被發(fā)現。教師要仔細批改、總結學生作業(yè)，拎出典型錯誤，配以相應習題進行錯誤矯正，從而幫助學生查漏補缺，達到既做即對、基礎扎實、穩(wěn)步提高的目的。五、選題要確保題目的嚴密