小學語文老師教研組工作總結兩篇合集

1、小學語文老師教研組工作總結小學語文老師教研組工作總結兩篇合集兩篇合集篇一篇一一、狠抓備課，確保課堂教學的有效一、狠抓備課，確保課堂教學的有效性。性。上好課的前提是備好課。為了實現輕上好課的前提是備好課。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們低年級負擔高效率的課堂教學承諾，我們低年級語文組在開學初就要求每一位老師要嚴格語文組在開學初就要求每一位老師要嚴格執(zhí)行輔導組電子備課的規(guī)章制度，每一位執(zhí)行輔導組電子備課的規(guī)章制度，每一位老師每學期備

2、出兩篇精品課作為集體備老師每學期備出兩篇精品課作為集體備課，并認真上好一節(jié)教研活動課。同軌教課，并認真上好一節(jié)教研活動課。同軌教師在集體備課的基礎上，要結合班級實際師在集體備課的基礎上，要結合班級實際進行個性化修改。其次，每位教師要扎實進行個性化修改。其次，每位教師要扎實備好每一堂課，在備課中努力體現年段特備好每一堂課，在備課中努力體現年段特點，突出重難點的突破過程設計，設計中點，突出重難點的突破過程設計，設計中還要安排好每堂課的練習時

3、間，可以是口還要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間，尤其是生字書寫的時間，保作業(yè)的時間，尤其是生字書寫的時間，保證識字效果和寫字質量。同時，通過隨堂證識字效果和寫字質量。同時，通過隨堂聽課來檢查各位教師的課堂教學。同軌教聽課來檢查各位教師的課堂教學。同軌教師要利用時間經常探討教材的解讀以及課師要利用時間經常探討教材的解讀以及課上好一節(jié)教研活動課，而每個年級組

4、再安上好一節(jié)教研活動課，而每個年級組再安排一節(jié)課作為組內的公開展示課。為了上排一節(jié)課作為組內的公開展示課。為了上好課，年級組內的同軌教師根據上課安排好課，年級組內的同軌教師根據上課安排集中磨課、試教，根據課堂教學問題再進集中磨課、試教，根據課堂教學問題再進行研討修改，最后公開展示，年級組內教行研討修改，最后公開展示，年級組內教師都要自行安排好課務，認真聽課、評師都要自行安排好課務，認真聽課、評課，填寫好評課。本著平等、民主的精課，填寫好

5、評課。本著平等、民主的精神，組內教師能對備課、上課暢所欲言，神，組內教師能對備課、上課暢所欲言，共同探討，群策群力，真正體現了思想的共同探討，群策群力，真正體現了思想的交流、思維的碰撞。通過反復打磨，亮出交流、思維的碰撞。通過反復打磨，亮出精彩，努力提高課堂教學效率，促進了教精彩，努力提高課堂教學效率，促進了教師課堂教學能力的不同程度的提升。師課堂教學能力的不同程度的提升。三、保證教研活動，為學習、研討搭三、保證教研活動，為學習、研討搭

6、建平臺。建平臺。每兩周一次的教研活動為教研組內教每兩周一次的教研活動為教研組內教師學習、探討搭建了平臺。這一學期來，師學習、探討搭建了平臺。這一學期來，我們低年級語文教研組共開展了八次小組我們低年級語文教研組共開展了八次小組研討學習活動。每位教師基本保證不缺研討學習活動。每位教師基本保證不缺席，做到不遲到不早退。在活動中，本著席，做到不遲到不早退。在活動中，本著互相學習、互相促進、互相提高的原思互相學習、互相促進、互相提高的原思想，組內