突出專業(yè)特色的高職院校高等數(shù)學教學改革初步研究

1、突出專業(yè)特色的高職院校高等數(shù)學教學改革初步研究突出專業(yè)特色的高職院校高等數(shù)學教學改革初步研究摘要：本文從高職院校學生的學習特點和規(guī)律出發(fā)，考慮各專業(yè)的知識結構特點，分析了現(xiàn)代教育背景下高職院校高等數(shù)學傳統(tǒng)教學的現(xiàn)狀及存在的問題，針對我校幾類專業(yè)提出了突出專業(yè)特色的高等數(shù)學教學初步改革方向與大體步驟，并分析了在此改革中應該注意的問題。關鍵詞：高職院校；高等數(shù)學；專業(yè)特色；教學改革一、引言伴隨著國家產業(yè)結構的調整，高職人才需求的擴大，高職教

2、育越來越受到重視，學生的數(shù)學基礎以及個體差異也越來越大。作為高職院校的重要基礎課程，《高等數(shù)學》的教學改革也正在探討與研究中。我校的高職教育是一種職業(yè)教育，其目標是培養(yǎng)能夠解決生產實際問題的人才，如何改善高職院校高等數(shù)學教學，提高學生的學習興趣，是一個急需解決的問題。針對專業(yè)性較強的要求，我們進行了突出專業(yè)特色的高職院校高等數(shù)學教學改革的探索。二、現(xiàn)代教育背景下，高等數(shù)學傳統(tǒng)教學方式的現(xiàn)狀及存在的問題校學生學習數(shù)學的作用。三、我院的專業(yè)

3、類型設置及相應的高等數(shù)學初步改革方向我院開設有能源工程系、機電工程系、電子工程系、地質測量系、經濟管理系、醫(yī)學各系部等。1.能源工程系、地質測量系、機電工程系、電子工程系的各理工科專業(yè)學生絕大多數(shù)為男生，基礎相對較扎實，但是學習興趣有待提高。能源工程系各專業(yè)對微積分部分掌握要求較高，例如：可以結合礦山壓力與巖層控制等課程尋找實際案例對此專業(yè)學生進行微積分部分的針對性學習；地質測量系對于級數(shù)展開、偏導數(shù)、數(shù)值計算方面要求較高，這就需要結合

4、相關課程的實際案例對這些方面的知識重點進行講授；機電工程系以及電子工程系的學生對機械制圖、力學工程、電工電子、液壓等等課程對于繪圖、微積分、偏微分等部分有較高要求，這就需要我們搜集相關實例對這些高等數(shù)學部分進行引入以及講解。2.經管類專業(yè)的學生女生較多，數(shù)學基礎較為薄弱，特別是對概念以及定理部分的掌握較為困難。而相關經濟課程專業(yè)對多元函數(shù)、函數(shù)運算、各種模型掌握的要求就比較高，我們可以結合相關經濟現(xiàn)象或概念講解數(shù)學概念、數(shù)學計算以及數(shù)學