六年級上冊語文導學案-11《故宮博物院》人教（部編版）

1、11故宮博物館導學案設計課題故宮博物院課型新授課教學目標1.能正確、流利地朗讀課文。能自主讀懂四份材料的內容。2.感受故宮博物院的雄偉壯觀，感受故宮博物院的中華文化底蘊。認識這是古代勞動人民智慧的結晶，激發(fā)學生的民族自豪感。3.能根據(jù)不同的閱讀任務，選取合適的閱讀材料，選擇合適的閱讀方法。教學重難點1.通過自主學習，了解四份材料的內容，感受故宮博物院的雄偉瑰麗，激發(fā)民族自豪感。2.能根據(jù)不同的閱讀任務，選取合適的閱讀材料，選擇合適的閱讀

2、方法和策略。課前準備1.制作故宮建筑圖片課件。(教師)2.借助工具書讀通課文，理解字詞。(學生)3.搜集有關故宮博物院的資料。(學生)課時安排1課時教學過程教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動教學提示一、圖片導入，揭示課題(用時：5分鐘)1.欣賞一組故宮建筑圖片。2.引導學生用成語形容這些建筑。3.板書課題，引導質疑。1.欣賞故宮建筑圖片。2.用合適的成語形容這些建筑。3.讀課題。在教師的引導下，提出自己感興趣的、有價值的問題。挑選的圖片要特點鮮明

3、，有代表性，能讓學生感受到這些建筑的壯觀，激發(fā)他們的自豪感。二、確定任務，自主探究(用時：18分鐘)1.初讀課文，整體感知。指導學生感知本課的呈現(xiàn)形式。指導學生了解每一份材料介紹了什么內容。2.出示本課的學習任務：(1)為家人計劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。(2)選擇一兩個景點，游故宮的時候為家人作講解。3.故宮之旅初體驗。4.提出小組學習要求：(1)指導學生根據(jù)自己感興趣的話題確定學習任務。(2)小組合作，了解四份材料的內容，選

4、擇適合學習任務的材料重點閱讀。(3)小組確定學習成果呈現(xiàn)方式。1.自由朗讀課文。要求：(1)把帶拼音的字讀正確，把課文讀流利。(2)學習小組合作分自然段朗讀課文，相互檢查、糾錯。(3)在老師的指導下了解本課的構成：由四份材料組成，每一份材料介紹了什么。材料一：整體介紹故宮博物院的結構。材料二：介紹太和殿的傳奇經(jīng)歷。材料三：故宮博物院的簡單介紹，以及2011年7月2日起施行的參觀方案。材料四：故宮博物院的平面示意圖。2.閱讀并了解本課的學