嵩山地區(qū)野外地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)報(bào)告

1、1嵩山地區(qū)野外地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)報(bào)告嵩山地區(qū)野外地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)報(bào)告目錄目錄第一章第一章引言引言第一節(jié)實(shí)習(xí)目的——————————3第二節(jié)實(shí)習(xí)意義——————————4第三節(jié)選取嵩山作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)的原因—4第四節(jié)嵩山地區(qū)的歷史文化—————4第五節(jié)實(shí)習(xí)路線及內(nèi)容———————5第二章第二章嵩山地區(qū)的地理概況嵩山地區(qū)的地理概況第一節(jié)自然地理——————————6第二節(jié)人文地理——————————63第一章引言地理科學(xué)專業(yè)開設(shè)兩門必修課《地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)》、

2、《地貌學(xué)》源自自然，與自然聯(lián)系緊密，而作為地理科學(xué)專業(yè)的學(xué)生理所應(yīng)當(dāng)回歸自然，以此加深對(duì)該課程的了解，對(duì)該專業(yè)的認(rèn)識(shí)。為了讓我們將理論和實(shí)踐相結(jié)合，我們?cè)趯W(xué)院的安排下，由老師帶隊(duì)深入自然，來到世界地質(zhì)公園——嵩山進(jìn)行為期一周的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)時(shí)上大學(xué)以來的第一次實(shí)習(xí)，通過野外實(shí)習(xí)，進(jìn)一步加固和加深課堂多學(xué)過的理論知識(shí)，培養(yǎng)出用地質(zhì)觀點(diǎn)分析實(shí)際問題和觀察能力，在實(shí)習(xí)中，觀察分析褶皺、斷裂特征，學(xué)會(huì)了辨認(rèn)分析河流地質(zhì)作用的能力，從而進(jìn)一步明確

3、了地質(zhì)的地位以及與自然地理和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合的治學(xué)思想。而對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)來說，這無疑是一次特有的歷練。不僅是學(xué)識(shí)上的鍛煉，更是對(duì)個(gè)人自我素質(zhì)的鍛煉。在這次實(shí)習(xí)過程中不僅加深了我對(duì)地質(zhì)和自然地理的認(rèn)識(shí)，更是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)這次實(shí)習(xí)已經(jīng)成為大學(xué)生活美好的記憶，更是我人生最寶貴的財(cái)富之一。第一節(jié)第一節(jié)實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)目的1.加深對(duì)課本知識(shí)的理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)將其與實(shí)踐相結(jié)合，使課本上的知識(shí)活學(xué)活用。2.通過走進(jìn)大自然，親近大自然，加深對(duì)