過程控制系統(tǒng)課程設計指導書

1、過程控制系統(tǒng)課程設計指導書林梅金張彩霞肖紅軍編佛山科學技術學院機電與信息學院2007年9月1第一部分第一部分課程設計的目的與要求課程設計的目的與要求一前言前言過程控制通常是指石油、化工、電力、冶金、輕工、建材、核能等工業(yè)生產中連續(xù)的或按一定周期程序進行的生產過程自動控制，它是自動化技術的重要組成部分。在現(xiàn)代化工業(yè)生產過程中，過程控制技術正在為實現(xiàn)各種最優(yōu)的技術經濟指標、提高經濟效益和勞動生產率、改善勞動條件、保護生態(tài)環(huán)境等方面起著越來越

2、大的作用。二課程設計目的課程設計目的在本課程設計中，通過一個完整的生產過程控制系統(tǒng)的設計，使學生在進一步加深理解和掌握《過程控制系統(tǒng)》課程中所學內容的基礎之上，著重訓練學生將《過程檢測與控制儀表》、《自動控制原理》、《微機控制技術》和《過程工程基礎》等課程中所學到知識進行綜合應用。鍛煉學生的綜合知識應用能力，讓學生了解一般工程系統(tǒng)的設計方法、步驟，系統(tǒng)的集成和投運。三課程設計要求課程設計要求按課程設計指導書提供的課題，根據(jù)給出的設計任務

3、，自己設計系統(tǒng)結構，分析系統(tǒng)的特點和系統(tǒng)特性，按“可選”的被控對象設計相應的控制系統(tǒng)，并在實驗室連接系統(tǒng)部件、構造硬件系統(tǒng)。可以自己跳線、連線，并連好對象、控制器、計算機。通過用控制器、監(jiān)控計算機和實驗對象的聯(lián)機調試、執(zhí)行、觀察結果，達到預期應用功能和控制目的，比較不同方案的應用效果，完整的設計任務書。1.能夠查閱工藝過程相關資料。2.依據(jù)工藝要求分析、比較、設計方案（對其合理性、工作原理及工作過程做出說明）。3.被控對象以及儀器儀表的