成立少年樂(lè)團(tuán)方案

1、關(guān)于組建學(xué)生樂(lè)團(tuán)的方案關(guān)于組建學(xué)生樂(lè)團(tuán)的方案一、組建學(xué)生樂(lè)團(tuán)的意義：組建一支學(xué)生自己的樂(lè)團(tuán)，不僅能給他們一個(gè)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，也給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。將個(gè)人價(jià)值與集體榮譽(yù)感相互融合，凝聚一支今天“我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊(duì)。從學(xué)校的角度，如今的校園文化建設(shè)，早已在教育界形成共識(shí)，而如何能在校園文化建設(shè)中取得優(yōu)勢(shì)，立于潮頭，這就需要借鑒一些成功經(jīng)驗(yàn)和自身探索。探索中求新、求變。打造出自己的特色之路。而走特色辦學(xué)

2、之路，首先要建設(shè)有特色的校園文化，樹(shù)立良好的社會(huì)形象；打造有文化內(nèi)涵的校園品牌。器樂(lè)演奏對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。因而，器樂(lè)教學(xué)不僅僅是學(xué)會(huì)一件樂(lè)器的演奏方法，學(xué)會(huì)幾首歌曲、樂(lè)曲的演奏，它對(duì)提高學(xué)生的識(shí)譜能力、實(shí)踐能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)與他人合作的意識(shí)和集體榮譽(yù)感等方面都能起到了極大的促進(jìn)作用。為提高器樂(lè)教學(xué)的成效，將器樂(lè)教學(xué)與唱歌、欣

3、賞、樂(lè)理、視唱，表演，創(chuàng)作等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；將課堂成為學(xué)生探究、合作、參與、表演、欣賞、創(chuàng)造的天地。使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)用、學(xué)好。從而使器樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的演奏能力不斷得到提高。二、組建樂(lè)團(tuán)：60人管弦樂(lè)團(tuán)：培養(yǎng)對(duì)象主要為一至四年級(jí)，高年級(jí)學(xué)生可吸收一些已初步掌握一門樂(lè)器的隊(duì)員。根據(jù)身高和其他條件選擇隊(duì)員。首先統(tǒng)計(jì)出正在學(xué)習(xí)樂(lè)器人員名單、年級(jí)、樂(lè)器種類。再根據(jù)情況招收新學(xué)員。樂(lè)器自備。另外少部分樂(lè)器由學(xué)?；蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)提供。如：大鼓、大镲

4、、低音提琴等。具體個(gè)人學(xué)什么樂(lè)器由專業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)員協(xié)商確定。集中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練或排練時(shí)間：每周固定1——2個(gè)課時(shí)，（下午自習(xí)課或放學(xué)后都可）。其中一次為教學(xué)，另1次為個(gè)人練習(xí)或排練。學(xué)校指定1至2位老師負(fù)責(zé)樂(lè)團(tuán)的具體事務(wù)。教學(xué)、排練由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，訓(xùn)練計(jì)劃由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制訂。練習(xí)由學(xué)校老師負(fù)責(zé)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師可做一些配合。教學(xué)費(fèi)用的收取和支配：新招收的隊(duì)員，每人每月150元。計(jì)劃招收60—80名左右。每月約12000元，（可按10000元計(jì)算）