新目標英語八年級下unit4reading教學設(shè)計及課后總結(jié)反思

1、1新目標英語八年級下unit4Reading教學設(shè)計及課后總結(jié)反思1教學背景分析教學背景分析【教學內(nèi)容分析】Doyourememberwhatyouweredoing是義務教育課程改革實驗教材新目標八下第四單元reading，學習掌握過去進行時與whenwhile引導的時間狀語從句連用這一語法現(xiàn)象。第一課時主要是通過閱讀來了解故事的第一部分，通過聽力來獲取信息，了解故事的結(jié)尾。在讀、聽故事的過程中學習詞匯；在理解故事的基礎(chǔ)上，掌握詞匯并

2、提煉出語法現(xiàn)象，總結(jié)出語法結(jié)構(gòu)，進而在真實的語言環(huán)境中自然地運用所學新知，進行真實交際。【學生情況分析】學生剛剛學過用過去進行時的簡單句描述過去某一時刻正在進行的事情，本課又以故事為載體，呈現(xiàn)并學習過去進行時與whenwhile引導的時間狀語從句連用這一語法結(jié)構(gòu)，將知識擴展。教師要緊緊抓住學生的年齡特征和喜愛讀故事這一特點，利用圖片，將故事情節(jié)形象化、生動化，使學生在讀故事中自然地接觸語言現(xiàn)象，進行新知識的輸入，并且?guī)椭麄冇行У貎?nèi)化語

3、言。根據(jù)初二學生的認知特點，將學生熟悉的教室和辦公室的片斷錄像在課堂上播放，為學生提供使用語言的情景，激發(fā)他們的表達欲望，以達到最佳的教學效果。2教學設(shè)計理念教學設(shè)計理念根據(jù)新課程理念，只有樹立以學生發(fā)展為本的思想，全方位、多角度地設(shè)計閱讀教學過程，調(diào)動學生參與閱讀教學的積極性，英語閱讀課教學才能煥發(fā)生命的活力。本課以學生感興趣的故事為主要內(nèi)容，為了能充分發(fā)揮故事吸引力的作用，我精心設(shè)計了導入，利用課本中的圖片資源，既學習了詞匯，為下一

4、步的閱讀故事掃清了障礙，又達到了介紹故事背景的目的，調(diào)動了學生讀故事的欲望，從而積極主動地參與到閱讀學習中來。根據(jù)由易到難的認知規(guī)律和第二語言學習的漸進性規(guī)律，本節(jié)課課堂教學設(shè)計由易到難，由淺入深，教學呈階梯式層層推進，逐步加深學生對故事的第一部分的理解。在此基礎(chǔ)上，引導學生以聽力的方式弄清故事的結(jié)尾。各個環(huán)節(jié)間的過渡自然得體，學生深深被故3性和反饋及時的優(yōu)勢。教學中把閱讀、聽力、口語三方面的活動相結(jié)合，并且設(shè)計了個人活動、兩人小組合作

5、、四人小組討論，觀看錄像等多種學生活動方式，以達到最佳的課堂學習效果。4教學過程設(shè)計教學過程設(shè)計教學步驟教師活動學生活動step1leadin教師用電腦出示圖片，并創(chuàng)設(shè)語境，學生回答問題：DoyoulikereadingstiesWhatisyourfavitesty（語境：looklotsofbooks.theyareallaboutsties.）看圖，回答問題。step2prereading1.教師展示故事背景圖片，介紹故事背景的同

6、時，在語境中引出生詞：emptylookfcustomerstreetlightsuitcasewave.故事背景：lastweekireadasty.（出示圖片）jakeataxidriverwasthemainacterofthesty.lateonenighthewasdrivingalong.nobodywasinhiscarexcepthim.sohewaslookingfcustomers.suddenlyacustomer