北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)單元試卷全套

1、xxxxxx學(xué)年度上期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)月檢測(cè)試題（一）學(xué)年度上期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)月檢測(cè)試題（一）（主題單元：高尚（主題單元：高尚美與丑）美與丑）班級(jí)班級(jí)姓名姓名一、積累運(yùn)用（共一、積累運(yùn)用（共4040分）分）（一）看拼音，工整地在田字格內(nèi)書寫詞語(yǔ)。（一）看拼音，工整地在田字格內(nèi)書寫詞語(yǔ)。（4分）分）qunsuōlulǎnzǔzhujǔsng（二）補(bǔ)充成語(yǔ)，并選擇一個(gè)寫一句話。（二）補(bǔ)充成語(yǔ)，并選擇一個(gè)寫一句話。（每空（每空1分，每句分，每句3分

2、，共分，共7分）分）忐（）不安低（）淺唱（）滋暗長(zhǎng)東施效（）（三）查字典。（三）查字典。（2分）分）“撮”出自《白樺林的低語(yǔ)》一文，預(yù)習(xí)時(shí)，我不知道這個(gè)字的讀音，應(yīng)該使用（）查字法，先查（），再查（）畫，這個(gè)字的讀音是（）。（四）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（四）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（2分）分）寧可……也……與其……不如……盡管……還是……1)漁夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。2)桑娜覺(jué)得（）看著西蒙的孩子活活

3、餓死，（）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。（五）按要求完成句子練習(xí)。（五）按要求完成句子練習(xí)。（1818分）分）1、總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也會(huì)去睡覺(jué)吧。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2分）2、用詞語(yǔ)的不同意思分別造句。（2分）溫和（氣候不冷不熱使人感到親切）○1○23、抄寫類如“美好的心靈”帶有“美”字的詞組，并仿寫2個(gè)形容文中的人、事、物。（抄寫每個(gè)0.5分，仿寫每個(gè)2分，共6分）4、“老人靠在木椅上，微笑

4、著，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼睛平靜地望著我……”，你能想象老人此時(shí)心里在想些什么嗎？（4分）（二）課外閱讀。（二）課外閱讀。（1616分）分）昔有學(xué)步于邯鄲者，曾未得其仿佛，又復(fù)失其故步，遂匍匐而歸耳——《漢書》。邯鄲學(xué)步相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，趙國(guó)邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。北方燕國(guó)壽陵地方，有個(gè)青年人不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。他整天呆在邯鄲的大街上，觀看人家怎樣走路，邊看邊逐磨人家走路的特點(diǎn)，邊摹仿人家走路，

5、跟這個(gè)人后邊走幾步，再跟那個(gè)人后邊走幾步?？墒菍W(xué)來(lái)學(xué)去，總是不像，始終也沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的步法。這個(gè)青年人心里想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來(lái)步法，所以學(xué)不好。于是他索性丟掉他原來(lái)的步法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動(dòng)，又要想著腰腿如何配合，還要想著每一步的距離……把他弄得手足無(wú)措。他越學(xué)越差勁，一連學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的步法，而且把自己原來(lái)的步法也忘了。他把錢已經(jīng)花光，不得不返回壽陵，只好狼狽的爬回去。