擬人句微課

1、,,李秋,擬人句教學,設計思想： 初步掌握擬人的知識，能判斷擬人句，嘗試寫擬人句。,,教學目標：,1.理解什么是擬人修辭手法。2.知道擬人修辭手法的運用形式有三種：把植物擬人化、把動物擬人化、把一般事物擬人化。3.運用擬人修辭手法寫句子、寫片段。,,擬人,1.春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲。2.桃花笑紅了臉。3.筍芽兒高興地說：“多美好的春光啊！我要快快長大！”,,擬人,就是根據(jù)想象把物當

2、做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。,,擬人手法的三種運用形式:,1.把植物擬人化。例：柳樹搖著綠色的長辮子。2.把動物擬人化。例：百靈鳥在枝頭歡快地歌唱.。3.把一般事物擬人化。例：雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。,,變一變：,例：天空中有許多星星。星寶寶在天空中眨著眼睛向我問好。例：牽?；ㄩ_了。牽?；ǖ艿艽灯鹆诵±?。,,練一練：,第一關下列句子，哪些是擬人句？請在后面打“√”。

3、小樹向我招手，小花向我點頭。太陽從東方升起來了。泉水唱著歌跑下山去。不再膽怯的小白菊，慢慢抬起它們的頭。,,練一練：,第二關請寫出下列句子是什么形式的擬人化。豌豆媽媽更有辦法，讓孩子曬在太陽底下，“啪”的一聲豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。洪水咆哮著向村莊襲來。螢火蟲點著燈籠在夜間散步。春風給柳樹梳頭。太陽花向著太陽微笑。,,練一練：,第三關用擬人的手法改寫下列句子。泉水流下山去。小鳥嘰嘰喳喳叫個不停。,,