小學語文五年級下冊第三單元實踐作業(yè)設計

1、小學語文五年級下冊第三單元實踐作業(yè)設計小學語文五年級下冊第三單元實踐作業(yè)設計北區(qū)小學xxx單元概述：單元概述：我們每天都要用語言進行交流。精煉得當?shù)恼Z言，能使我們有效地和別人溝通；機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。本組的教材是以語言藝術為專題來組合課文，為學生提供了一個欣賞、積累語言的平臺。教學時，要整體關照本組教材編排的特點，整體安排教學活動，做到教學內容自然融合，敬愛

2、哦學活動能夠協(xié)調進行，學生在課堂上的感悟，還應注重課外積累。單元整體設計意圖：單元整體設計意圖：教學本組教材，要引導學生有感情地朗讀課文，感受人物語言的精妙，在語文學習中積累語言，緊密結合本單元的綜合性學習。通過發(fā)現(xiàn)、搜集、積累、運用有特色的語言，體會藝術魅力的語言。作業(yè)形式：作業(yè)形式：發(fā)現(xiàn)、搜集、積累、運用、展示有特色的語言，體會有藝術魅力的語言。作業(yè)設計：作業(yè)設計：1010、《楊氏之子》《楊氏之子》1、拓展閱讀：《世說新語》中的其他

3、關于言語表達的小故事。【設計意圖：鼓勵學生閱讀《世說新語》中的其他小故事，大體了【設計意圖：通過課外的搜集閱讀，體會人物過人的膽識和高超的語言藝術?！?212、《半截蠟燭》《半截蠟燭》1、搜集資料：了解二次大戰(zhàn)【設計意圖：課前布置學生了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景，以便更好地理解課文內容?！?、推薦閱讀：培養(yǎng)學生閱讀一些兒童劇本，增加對劇本的了解和閱讀興趣。1313、《打電話》《打電話》1、搜集相聲：找?guī)锥谓浀湎嗦?，讓學生來聽，來看，來讀