蘇教版小學六年級科學上冊教案

1、課題課題第一單元第一單元顯微鏡下的世界顯微鏡下的世界1水滴里的生物水滴里的生物主備人主備人參與人參與人全體科學組成員全體科學組成員教學目標：過程與方法能借助顯微鏡這種觀察水滴里的微生物；能夠認真細致觀察并描述水滴里的微生物；能夠用圖表現(xiàn)出自己觀察到的水滴里的幾種常見微生物。知識與技能認識微生物是一類個體微小、大多是單細胞的生物；知道微生物、動物、植物共同構成生命世界；知道微生物分布廣泛，種類繁多。情感、態(tài)度與價值觀意識到科學技術是不斷發(fā)

2、展的；體驗到探索生命奧秘的快樂與重要意義。教學重點：教學重點：一滴水里有什么。教學難點：教學難點：科學地使用顯微鏡。教學準備：教學準備：放大鏡、顯微鏡、水樣、切片、圖片、抹布等教學時間教學時間：2課時教學過程：教學過程：一、引導學生觀察采集的水樣1學生觀察水樣：課前請大家從熟悉的地方采集了水樣，現(xiàn)在請大家仔細觀察一下你帶來的水樣是什么樣的？2學生匯報。3學生可用放大鏡等進一步觀察水樣并匯報。你是用什么方法觀察到這些結果的？4談話：假如讓

3、你進一步對水樣進行觀察，你想借助什么補充說明補充說明植物的微生物——細菌，細菌一般也是不動的，有球狀的、桿狀的、螺旋狀的。5認識其他的水中微生物：不同的微生物喜歡生活在不同的水域中，想看看水中還有哪些微生物？（多媒體展示——水中各種常見微生物）四、閱讀列文虎克的故事并認識微生物的相關知識1學生閱讀列文虎克的故事。（1）談話：你知道如此神奇的世界是誰第一個發(fā)現(xiàn)的嗎（2）學生閱讀荷蘭生物學家列文虎克的故事，教師作相應補充介紹。資料：列文虎克

4、，A.vanAntonievanLeeuwenhoek(1632～1723)荷蘭顯微鏡學家、微生物學的開拓者。1632年10月24日生，1723年8月26日卒生卒地均在荷蘭的代爾夫特。幼年沒有受過正規(guī)教育。1648年到阿姆斯特丹一家布店當學徒。20歲時回到代爾夫特自營綢布店。中年以后被代爾夫特市長指派做市政事務工作。這種工作收入不少，又很輕松，使他有較充裕的時間從事他自幼就喜愛的磨透鏡工作，并用之觀察自然界的細微物體。由于勤奮及本人特有

5、的天賦，他磨制的透鏡遠遠超過其同時代人。他制造的放大透鏡以及簡單的顯微鏡，形式很多；透鏡的材料有玻璃、寶石、鉆石等。他一生磨制了400多個透鏡。他的遺物中有一架簡單的透鏡其放大率竟達270倍。（3）提問：通過閱讀列文虎克的故事，你有什么想法？假如現(xiàn)在讓你用顯微鏡去觀察，你想觀察什么（4）學生自由發(fā)言。2認識微生物的種類和分布。（1）組織學生用多媒體認識在空氣中、土壤里、動植物的體表、體內都存在微生物。（2）談話：看來微生物雖然極小但種類