2013語文中考說題

1、2013年語文中考閱讀題說題,,原題展示,跨欄高手 〔馬來西亞〕張依蘋①小時(shí)候隨母親上街，母子倆總會比同時(shí)出門的鄰居早到菜市場。我們從不順著大路走，更不愛用斑馬線和天橋。母親最是會打算。 ②“喏，從這邊到那邊，至少得走一分鐘。阿弟呀！你手腳靈巧，從欄桿爬過去得了！”她自己也應(yīng)聲跨了過去。母親每天總忙得漏吃一二頓飯，也就比一般中年婦女輕盈，加上“訓(xùn)練有素”，手一撐，跳過及腰的圍欄，根本易如等閑。③孩子們漸漸長大，父親的生意

2、開始賺得多，家里生活水準(zhǔn)大大提高，也就買起汽車來。母親不再走路上街，當(dāng)然也沒再表演“跨欄”。④我念小學(xué)，一直到初中，年幼時(shí)過馬路的習(xí)慣還保留著。就在中四那年，同學(xué)廣生被車撞得腳骨碎裂，聽說是從街上的圍欄跳下來時(shí)給貨車碰到。結(jié)果，鋸了一只腳，每天倚著拐杖。自此，我對“跨欄”敬而遠(yuǎn)之。⑤近年，自己加入有車階級行列，不知不覺對街上的“爬欄”“跨欄”高手起了惡感。在高速公路上駕駛，忽地竄出一個(gè)人影，來個(gè)緊急剎車，不禁憋了一肚子氣：不停下來

3、么，難不成搞出第二個(gè)廣生來！,2013年四川綿陽市中考語文試題現(xiàn)代文閱讀,⑥街上永遠(yuǎn)不乏此道中人。朝氣蓬勃的青少年，略笨重的中年人，初出茅廬的兒童，老當(dāng)益壯的老年人，圍欄周遭一直都是熱鬧的。⑦母親已屆不惑之?dāng)?shù)，身子日形瘦小，簡直皮肉見骨，精神更是一年比一年差，醫(yī)生說，必須做些輕便的運(yùn)動。⑧那天，帶母親上街散步，她見到圍欄對面一間藥鋪，嘴里念著：“阿弟，我去前面買些參?！闭f罷手已扶住欄桿。我忙阻止：“阿媽，走那邊吧！”到底人老了，沒能

4、翻過去，我倒松了一口氣。⑨不經(jīng)意地，眼光飄到遠(yuǎn)處的圍欄。一個(gè)殘廢者正靠著圍欄休息，然后緩緩把拐杖放到圍欄的另一面，吃力地壓著圍欄的橫柱，把身體一彈，過去了。只見他重新拿起拐杖，支在腋下，一跛一跛地橫過馬路。⑩我轉(zhuǎn)回頭，母親正小心地鉆過圍欄的空隙。?。∏迨萘说哪赣H竟能穿過半尺寬的欄格。 ⑾不知何時(shí)，方才越欄的跛子已走至我們旁邊。我下意識地看他一下，他的眼睛居然也盯著我。我不由得多看他一眼，腦海忽地閃出一個(gè)名字……“廣生！”,1

5、3. 結(jié)合上下文，理解文中畫線句子的含義。（4分） （1）母親最是會打算。 （2）圍欄周遭一直都是熱鬧的。14. 簡要概括“我”對“跨欄”行為的情感態(tài)度的變化。（4分）15. 第⑨自然段的細(xì)節(jié)描寫非常精彩，請結(jié)合加點(diǎn)詞語簡要賞析。（4分）16. 本文以“跨欄高手”為題，有何妙處？（6分）,2.解題預(yù)設(shè)和解題步驟,3.試題價(jià)值拓展,說題提綱,4.說題小結(jié),1.命題立意和考點(diǎn)分析,①文意把握的能力 ②詞句理解的能力③要

6、點(diǎn)概括的能力 ④內(nèi)容探究的能力 ⑤作品感受的能力,在語文大綱中現(xiàn)代文閱讀著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。 具體來說有5個(gè)方面：,1.命題立意和考點(diǎn)分析,,選文《跨欄高手》具有典范性，文質(zhì)兼美，富有時(shí)代氣息，適合初中生閱讀。而且題目類型豐富，所考知識點(diǎn)較全面，既有句子的體味與賞析，又有文意的概括與領(lǐng)悟，既考查了考生對文章內(nèi)容信息的篩選和整合能力，又考查了考生的理解鑒賞和探究能力。,1.命題立意和考點(diǎn)分析,1.命題立意和考點(diǎn)分

7、析,,解題預(yù)設(shè)就是要在講題之前分析學(xué)生對此類試題已具備的能力和不具備的能力，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況找到最佳解題方法。,2.解題預(yù)設(shè)和解題步驟,已有能力：能夠結(jié)合上下文分析有待提高的能力發(fā)展區(qū)：要學(xué)會領(lǐng)悟句子的深層含義。,第13題,（1）解題預(yù)設(shè),考證學(xué)生實(shí)際能力，暴露其不足。找出學(xué)生解答此類題目易犯的錯(cuò)誤。學(xué)生解答過程中，會發(fā)現(xiàn)13題中的兩個(gè)句子，分別在第一段和第六段。然后根據(jù)老師平時(shí)所講的方法：在所要理解的句子（詞語）前后找答案。但可

8、能出現(xiàn)的情況是沒有抓住關(guān)鍵詞語，含義把握不準(zhǔn)確。,（2）解題步驟,,第一步:學(xué)生自己作答,①全面審題，注意題干中的關(guān)鍵詞語。如第一句中的“打算”，第二句中的“熱鬧”、“圍欄”。②結(jié)合原文深入思考：第一句中母親的打算是什么，她為什么要這樣打算;第二句中的“熱鬧”是指什么，“圍欄周遭”又說明了什么。③得出答案：第一句是指母親為了節(jié)省時(shí)間，打算跨過欄桿，橫穿馬路。第二句中的“熱鬧”一定是指很多人，在“圍欄周遭”很熱鬧當(dāng)然就是指很多人翻越欄

9、桿，橫穿馬路。,（2）解題步驟,第二步：學(xué)法指導(dǎo),,依據(jù)老師的方法指導(dǎo)，對已有答案進(jìn)行再修改，再總結(jié)此類型題目的答題技巧,總結(jié)：怎樣理解文中重要句子 A.抓關(guān)鍵詞語：從理解關(guān)鍵詞的深刻含義入手，就可以理解整個(gè)句子的含義。 B.結(jié)合前后句分析和結(jié)合整個(gè)段落來分析句子的含義，分析時(shí)既要理解其表層的含義，更要認(rèn)真、深入地體會它的深層含義。,（2）解題步驟,第三步:“答案升格”訓(xùn)練,,已有的能力：能夠回到原文尋找答案有待提高的能力發(fā)展區(qū)：

10、要學(xué)會“分點(diǎn)作答，答出層次；根據(jù)原文，概括作答”。,第14題,（1）解題預(yù)設(shè),①找出變化的時(shí)間段，(結(jié)合原文，聯(lián)系本題分值——4分)確定有四個(gè)時(shí)間段：年幼時(shí)，中四以后，有車以后，現(xiàn)在。②到原文中找這四個(gè)時(shí)間段中體現(xiàn)作者的情感態(tài)度的關(guān)鍵詞和句子，可以找到“習(xí)慣”、“敬而遠(yuǎn)之”、“起了惡感”、“忙阻止”這些關(guān)鍵字眼。③組織語言，明確答案。,（2）解題步驟,學(xué)法指導(dǎo),,“答案升格”訓(xùn)練：,總結(jié)： 認(rèn)真審題，把握題干中的重要信息點(diǎn)，再

11、到原文找到相應(yīng)的內(nèi)容，提取與考題相吻合的要點(diǎn)，經(jīng)過分析、綜合、歸納，組織文字答題。,（2）解題步驟,,已有能力：能結(jié)合加點(diǎn)詞賞析句子的含義有待提高的能力發(fā)展區(qū)：要注意分析句子在文章中的作用,第15題,（1）解題預(yù)設(shè),什么是“賞析”？ “賞”就是品賞體現(xiàn)描寫對象特點(diǎn)的重點(diǎn)字詞。“析”就是分析其特點(diǎn)“賞析”=修辭、重點(diǎn)字詞、描寫+對象+特點(diǎn),,（2）解題步驟,,本題是細(xì)節(jié)描寫類的賞析題,學(xué)法指導(dǎo)：,本題題干明確指出要結(jié)合加點(diǎn)詞，加點(diǎn)

12、詞就是本句的重點(diǎn)詞。因此解題應(yīng)分三步走：第一，指出加點(diǎn)詞寫出了什么；第二，本句描寫生動形象的寫出了什么場景；第三，句子在本文中起的作用。因此答案就是：① “緩緩”“吃力”表現(xiàn)了“殘廢者”的行動極為不便② “壓”“彈”表現(xiàn)了他“跨欄”的動作十分嫻熟，③形象生動地描述了“殘廢者”“跨欄”的情景，④為下文“我”認(rèn)出“殘廢者”就是廣生作鋪墊,學(xué)法指導(dǎo),總結(jié)與反思：1、“賞析”一定要把重點(diǎn)和特點(diǎn)等找出來，這樣才不會走錯(cuò)方向。2、

13、分析學(xué)生的答題情況，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能寫出句子表現(xiàn)了什么，但忽略了起鋪墊作用這一點(diǎn)。,“答案升格”訓(xùn)練：,（2）解題步驟,,3、在現(xiàn)代文閱讀的方法指導(dǎo)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的要點(diǎn)意識，在答題過程中要學(xué)會挖掘采分點(diǎn)。 如何確定有幾個(gè)答題點(diǎn)就成了一個(gè)技巧性的難題，按分值估點(diǎn)這個(gè)原則可以很好地幫助我們確定有幾個(gè)答題點(diǎn)。一般情況下中考試題都是以兩分或一分為一個(gè)基本的采分點(diǎn) 比如15題分值為4分，以一分為一個(gè)采分點(diǎn)，答案就有4點(diǎn)，16題分

14、值為6分，以2分為一個(gè)采分點(diǎn)，答案就有3點(diǎn)，這樣估點(diǎn)能使答案要點(diǎn)更全面。,已有能力：能明確標(biāo)題充當(dāng)線索的作用有待提高的能力發(fā)展區(qū)：學(xué)會領(lǐng)悟標(biāo)題在文中的言外之意。,第16題,（1）解題預(yù)設(shè),本題考查對題目的理解　　1、先看標(biāo)題的本義：“跨欄高手”本指體育項(xiàng)目中“跨欄”能力強(qiáng)的選手。2、再思考深層含義：本文指那些熟練翻越欄桿、橫穿馬路的人　3、然后從結(jié)構(gòu)方面分析作用：充當(dāng)全文線索4、最后分析其效果：幽默、極具諷刺意味,學(xué)法指導(dǎo),（

15、2）解題步驟,,“答案升格”訓(xùn)練,總結(jié)：題目理解 可以從—— A內(nèi)容上 B主題上 C線索 D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。,（2）解題步驟,,,讀完本文，你有何感悟？請結(jié)合生活中常見的“中國式過馬路”現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶??？季V要求學(xué)生能領(lǐng)悟探究作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能解讀文本提出新穎獨(dú)特的見解，能寫出自己的閱讀收獲。這道題屬于開放性習(xí)題，要求學(xué)生結(jié)合原文，并聯(lián)系社會熱點(diǎn)現(xiàn)象談感受，重在考查學(xué)

16、生的作品感受的能力和表達(dá)能力。,,,3.試題價(jià)值拓展,★本題啟示：（1）堅(jiān)持基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)不變。多研究課程標(biāo)準(zhǔn)，分析考綱。（2）多研究中考題型及答題技巧。不同的題型有相應(yīng)的答題要求和答題思路，只有掌握了其中的規(guī)律、方法和要求，才能減少失誤 。（3）培養(yǎng)能力是教學(xué)核心。在閱讀訓(xùn)練中，要針對學(xué)生的實(shí)際，攻克薄弱環(huán)節(jié)，鞏固各類知識點(diǎn)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)解題方法，強(qiáng)化良好的閱讀習(xí)慣。,,4.說題小結(jié),謝謝！,,你只聞到我的香水