七年級語文上冊-綜合探究專題練習

1、綜合探究專題訓練一、考綱透視要求考生能夠通過分析材料，提煉出關鍵信息，進而對給出的主題形成自己的觀點，并清楚地表達出來。二、類型（一）文字材料類（一）文字材料類1、讀懂材料內容，如果有幾則材料，扣住每則材料中心句，分析每則材料反映問題。要分析材料的個性和共性；從不同角度思考材料；綜合總結出自己的探究結果。2、分析材料與材料之間的關系，主要有因果關系，并列關系，遞進關系。寫探究結果時，則要有側重點地去材料中提取需要的信息。3、探究的結果要

2、全面，不要遺漏信息。練習一：閱讀下面材料，說說你的發(fā)現。（1）有一個人去應聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來，放進了垃圾桶，被路過的面試官看到了，他因此得到了這份工作。（2）一位青年在自行車店當學徒。有人送來一部壞的自行車，這位青年將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新，其他的學徒笑他多此一舉。車主將自行車領回去的第二天，這位青年被挖到他的公司上班。練習二：閱讀下面材料，說說你的探究結果。材料一：黑格爾對成吉思汗的評價：他們是出現在文明化了的

3、時代的野蠻人，在幾年之內突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟。普希金描述成吉思汗的入侵：蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，沒有給予我們什么。材料二：電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：(男)長天飛沙，壯士血在狂號，(女)原野飛花，壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號，(女)談笑造時勢，問誰領風騷。從材料一可以看出：從材料二可以看出：練習三：閱讀材料，寫出你的發(fā)現。材料一：在植物世界中，有一類能捕捉活的昆蟲的植物

4、，它們用黏液、滑溜的葉面、針刺、囊袋等來捕捉動物。有的以香甜的蜜汁和鮮艷的色彩來引誘昆蟲，進而不動聲色地將其囚禁起來，再消化吸收；有的通過自身的主動運動來捉住昆蟲，再慢慢享用。材料二：研究發(fā)現，植物在受到昆蟲蹂躪時，會送出特定的化學物質信息，或促使同類植物構筑起防御工事，或召喚捕食者來吃掉這些昆蟲。金合歡樹在動物舌卷它們的枝葉時，能夠產生一種化學物質，刺激臨近的金合歡樹分泌出一種吃起來帶惡臭的化學物質，讓嚼食者饞而遠之。（二）圖表分析類

5、1、表格分析題，要對數據進行分析比較，最后得出結論。2、對數據進行比較，比較表格數據有三種方式：橫比、豎比、橫豎比。3、要注意的有：最大值、最小值、趨勢變化比較（越來越多，越來越少）、數據之間對比、整體反映的問題。4、探究的結果不要脫離材料，結果和啟示都應從材料中來，緊扣材料。導學分析：導學分析：表格分析探究題，要注意材料的“導語”部分，往往是個主題，然后去仔細研究分析比較表格的數據，特別要對最大的數據和最小的數據進行比較分析，得出自己

6、的探究分析結果。再者，在寫探究結論的時候，要注意表達的措辭，比如“很大程度”“相當”“比較”“稍微”“可能”等等。[材料三]國家語委副主任、教育部語言文字應用管理司司長王登峰說：“我們有一項針對目前大學生的調查，結果發(fā)現，在全部學習時間中，拿出現14以上的時間學外語的大學生，占到了65%以上，有的人甚至拿出了34或者全部的時間來學外語。[[材料四]著名作家王蒙說過，“如果說學英語學得好，你可能沒有辜鴻銘學得好，沒有林語堂學得好，沒有錢鐘

7、書學得好，但他們的中文比英文都更好。1、這幾則材料反映一個什么現象？用一句話概括。2、簡要談談你對這一現象的看法。二、閱讀下面的材料，寫出你的發(fā)現。美國、德國、日本在進入經濟高速發(fā)展期后，高職教育均進入了穩(wěn)定期，招生比例一般高達40%左右。目前我國7000萬技術工人中高級以上技工僅占5%，高技能人才嚴重短缺。無錫已計劃把高級技師列入高層次人才，每月享受國家津貼。蘇州工業(yè)園區(qū)是長江三角洲經濟最發(fā)達的地區(qū)之一，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術學院多年來

8、為園區(qū)輸送了大量具有競爭力的人才，一次就業(yè)率為97.1%，82%在園區(qū)工作。三、閱讀下面的材料，寫出你的發(fā)現。材料一、一位美國黑人出身寒微，為減輕家中負擔，在一家汽水廠里當雜工，各種各樣的雜活他都毫無怨言地去干。一次一位工人打碎50瓶汽水，弄得車間一地的玻璃碎片和團團泡沫，老板為節(jié)省人工要他去干，他想發(fā)脾氣，但一想，這也是他份內的活，就把車間打掃得干干凈凈。過了兩天，他被提升為裝瓶部經理。后來他進了軍校，銜領四星上將，官至歐洲盟軍總司令

9、，他就是美國現任國務卿鮑威爾。材料二、在建筑工地上，三個工人在挖溝。一個每挖一陣，就掛著鏟子說他將來一定會做房地產老板；第二個嫌辛苦，總抱怨時間長、報酬低；第三個埋頭干活，心里想怎樣挖好溝讓地基牢實。若干年后，第一個仍在挖溝；第二個找了個借口提前病退，每月領取微薄的退休金；第三個成了一家建筑公司的老板。四、閱讀下列材料，寫出你對“方法”的發(fā)現。某網站上發(fā)了個帖子：“假如你有100斤黃豆要賣出去，可現在市場上黃豆滯銷，請問你有什么辦法把豆

10、子賣出去？”跟帖的網友紛紛支招兒，現列舉三種如下：第一種：把豆煮熟。如果賣不出去，就做成豆豉；還是賣不出去，就加水發(fā)酵，改賣醬油。第二種：做豆腐。如果做硬了，就賣豆腐干；做稀了，就賣豆腐花；實在太稀了，就賣豆?jié){；如果豆腐賣不出去，就放幾天，改賣臭豆腐；還是賣不出去，就讓它長毛，改賣腐乳。第三種：讓豆子發(fā)芽。如果豆芽滯銷，就讓它長大點，改賣豆苗；如果還賣不動，就讓它再長大點，賣盆栽，命名為“豆蔻年華”，這次賣的文化而非食品，如果還賣不出去