六年級英語上冊 unit 4 i have a pen pal b let's talk說課稿 人教pep版

1、1UnitUnit4PartPartBLetLettalktalk說課稿說課稿今天我說課的題目是《Unit4IHaveAPenPal》的B部分Lettalk首先我來進行教材分析。教材分析：1、本節(jié)課出自人民教育出版社出版的小學《英語》六年級上冊第四單元第五課時2、本節(jié)課聯(lián)系了四年級和五年級的教學內容，在以后復習階段具有重要意義。3、本節(jié)課是在學習一般疑問句的基礎上，進一步學習含有第三人稱單數作主語的一般疑問句.。教學目標知識目標：1、能

2、夠聽、說、讀、寫句型DoessheteachEnglishNoshedoesn’t.Yesshedoes.2、能夠用上面句式詢問他人一些日常生活情況。能力目標；1、分組學習方式，培養(yǎng)學生與他人溝通交流的能力。2、通過設置問題情境，提高學生分析和解決問題的能力。情感目標：1、培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度。2、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習的熱情。重點難點重點：能夠熟練掌握本課時的重點句型，并在現(xiàn)實

3、生活中靈活運用，做到語調自然，語音準確。難點：在實際情景中運用所學的對話。教法：1、教師精講、學生多練，體現(xiàn)了以學生為主體、教師為主導的教學原則。2、采用類比法，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。3、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。學法：1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學生思維想象的綜合能力。2、反饋補救法：在練習中，