七年級(jí)第一學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)

1、歡迎您的到來(lái),七年級(jí)一班班主任：張平聯(lián)系電話(huà)：13722414850,,今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：1、匯報(bào)我校在教育教學(xué)方面所做的主要工作； 2、班級(jí)基本情況介紹；3、期末成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；（孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴）4、家長(zhǎng)代表及學(xué)生代表發(fā)言；（孩子致家長(zhǎng)的一封信）5、介紹班級(jí)日常管理；6、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；（請(qǐng)家長(zhǎng)給自己孩子多說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話(huà)）；7、 家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議； 8、教師與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交

2、流。,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)： “兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。,我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功,第一部分,匯報(bào)我校在教育教學(xué)方面所做的主要工作,第二部分,班級(jí)基本情況介紹,七年級(jí)一班基本情況,1、全班共43人，男生21人，女生22人。,2、教育理念：,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)良好

3、的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格要求, 自主管理 健康成長(zhǎng)! 為自己的理想而努力,班委成員,班 長(zhǎng)：張富涵、常佳文 語(yǔ)文課代表：張富涵學(xué)習(xí)委員：張 瑩 數(shù)學(xué)課代表：張 瑩紀(jì)律委員：李艷如 英語(yǔ)課代表：常佳文衛(wèi)生委員：盧星琦、詹海鑫 政治課代表：馬 群生活委員：高鑫龍

4、 歷史課代表：李孟宇體育委員：馬成龍 地理課代表：高佳琪男宿舍長(zhǎng)：馬 群 生物課代表：高欣穎女宿舍長(zhǎng): 楊 洋,第三部分,期末考試成績(jī)分析,期末成績(jī)分析進(jìn)入年級(jí)組前30名同學(xué),張富涵 第五名 張瑩 第八名常佳雯 第十二名 李孟宇 第十二名李家一 第十二名 苗子怡 第十九名楊艷超 第二十一名

5、鄧山岳 第二十八名劉鴻鑫 第二十八名,期末考試班級(jí)前十五名,張富涵 張瑩 常佳雯李孟宇 李家一 苗子怡楊艷超 鄧山岳 劉鴻鑫王佳琪 李秉科 張藝文高欣穎 魏新宇 高鑫龍,,苗子怡 進(jìn)步38名 盧星琦 進(jìn)步34名 馬群 進(jìn)步33名

6、 李志國(guó) 進(jìn)步31名李秉科 進(jìn)步30名 高欣穎 進(jìn)步23名李宏達(dá) 進(jìn)步19名 張瑩 進(jìn)步17名張琦 進(jìn)步17名 李孟宇 進(jìn)步16名王磊 進(jìn)步12名 高鑫龍 進(jìn)步10名劉敏杰 進(jìn)步8名 姚卓越 進(jìn)步8名楊洋 進(jìn)步7名

7、 詹海鑫 進(jìn)步7名魏新宇 進(jìn)步6名 王蕊 進(jìn)步6名張富涵 進(jìn)步5名 李鑫 進(jìn)步2名楊艷超 進(jìn)步2名 高佳琪 進(jìn)步1名孫國(guó)鑫 進(jìn)步1名,學(xué)習(xí)進(jìn)步標(biāo)兵：,單科高分,,語(yǔ)文 張富涵 104分?jǐn)?shù)學(xué) 李家一 118分英語(yǔ) 楊艷超 117分政治

8、 王佳琪、高欣穎、劉可鑫 86分歷史 常佳雯 93分地理 常佳雯 86分生物 常佳雯、李家一、鄧山岳、王雨晨 100分,期中考試成績(jī)分析,1、考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、 歷史、生物、地理。,2、分值：語(yǔ)數(shù)英各科120分 政史生地各科100分,一、基本情況：,二、學(xué)生成績(jī)分析：,1、特

9、別突出的尖子生有幾個(gè)，但也有特別低分的學(xué)生，整體水平不高。,2、試卷難度中等，所以要合理看待題目。,三、學(xué)生成績(jī)給我的啟示：,1、紀(jì)律性不強(qiáng)，玩心太重（1）上課不認(rèn)真聽(tīng)講，說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差。（2）個(gè)別學(xué)生課后不做作業(yè)，貪玩，早晨回校抄作業(yè)。（3）課堂效率不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，書(shū)寫(xiě)差亂，自覺(jué)性差。（4）希望：家長(zhǎng)在家督促孩子安靜學(xué)習(xí)，常與科任老師交流。,2、輕敵 試卷看似簡(jiǎn)單，但要拿高分甚至滿(mǎn)分是很困難的，細(xì)節(jié)決定成敗。希望

10、：多與孩子談心，了解其心理變化。,3、班級(jí)管理的任務(wù)艱巨（1）學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生參差不齊。（2）學(xué)生年齡小，不懂事。（3）要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）要提高成績(jī)，要從各個(gè)細(xì)節(jié)抓起。,成績(jī)背后的問(wèn)題,1.個(gè)別同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開(kāi)小差、想心思，小鼓搗，完全不顧老師所講的內(nèi)容。2.有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)

11、。3.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差。4.晚自習(xí)學(xué)習(xí)的效率不高，無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)，行為懶散。5.考試心理狀態(tài)調(diào)整不好。6.學(xué)習(xí)不扎實(shí)，不能落實(shí)到實(shí)處。,今后要求,1、向課堂45分鐘要質(zhì)量；做到任務(wù)堂堂清， 并學(xué)會(huì)舉手發(fā)言、提出問(wèn)題；2、提高作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成糾錯(cuò)習(xí)慣；3、合理利用課間10分鐘，做到“無(wú)聲學(xué)室”；4、高效利用晚自習(xí)時(shí)間；5、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)時(shí)間 觀念

12、；6、扎實(shí)走好每一步。,第四部分,學(xué)生代表發(fā)言,家長(zhǎng)代表發(fā)言,第五部分,班級(jí)日常管理,我們要做七一班的主人,班風(fēng)：學(xué)會(huì)做人　學(xué)會(huì)做事　學(xué)會(huì)共處　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),班魂,我們要做七一班的主人,靜,凈,競(jìng),敬,進(jìn),一、班級(jí)管理目標(biāo)：  目 標(biāo)：一個(gè)核心、兩個(gè)重點(diǎn)、四個(gè)要求。  一個(gè)核心：以學(xué)習(xí)為核心。  兩個(gè)重點(diǎn)：紀(jì)律和衛(wèi)生。 

13、60;四個(gè)要求：會(huì)做人、會(huì)處事、會(huì)共處、會(huì)學(xué)習(xí)。,二、班級(jí)規(guī)章制度：,希望家長(zhǎng)了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解孩子的動(dòng)向。配合班主任的工作，督促孩子按時(shí)上學(xué)，因?yàn)橐磺卸际菫榱撕⒆觽儯?（一）出勤：   1、不遲到，不早退，不曠課。   2、有事必須提前請(qǐng)假，由家長(zhǎng)按規(guī)定寫(xiě)好請(qǐng)假條，交班主任。如果有急事或急病，必須由家長(zhǎng)打電話(huà)，要說(shuō)清請(qǐng)假的理由和時(shí)間。（事假事先請(qǐng)，病假事后補(bǔ)）,（二）紀(jì)律：

14、   1、每位同學(xué)都應(yīng)做到尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人，不頂撞老師、不與同學(xué)發(fā)生沖突、不用不雅語(yǔ)言。    2、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重、互相幫助，不準(zhǔn)罵人，不準(zhǔn)打架，有矛盾要找老師解決。 3、上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不準(zhǔn)在課堂上講話(huà)、做小動(dòng)作、睡覺(jué)、看無(wú)關(guān)的書(shū)、做其它科作業(yè)。 4、不準(zhǔn)帶手機(jī)、mp3、mp4等電子產(chǎn)品進(jìn)教室。   5、服裝整潔，上學(xué)期間穿校服佩戴胸

15、卡，不準(zhǔn)穿拖鞋、留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)染指甲、帶項(xiàng)鏈耳環(huán)等首飾。,三、安全工作,學(xué)生傷害事故主要類(lèi)型：溺水交通自然災(zāi)害打架斗毆食品安全,第六部分,家庭教育,一、問(wèn)卷調(diào)查：,1、你是否經(jīng)常與孩子溝通談話(huà)？,2、你是否經(jīng)常與孩子的班主任溝通？,3、你是否經(jīng)常督促孩子的學(xué)習(xí)？,4、你是否了解孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)？,你對(duì)你的子女了解有多少？,5、你是否知道孩子的夢(mèng)想、興趣愛(ài)好？,6、你是否了解孩子最喜歡的和最不喜歡的科目是什么？,7、你是否知道

16、孩子與哪些朋友交往？,二、中學(xué)生喜歡的父母類(lèi)型,1、理解尊重子女,2、不擺家長(zhǎng)架子,3、家庭和睦,4、賞識(shí)自己,5、真正關(guān)心子女,6、對(duì)子女的期望值要合乎實(shí)際,2、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。,3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。,1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。,三、平時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題:,

17、4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。,6、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。,5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。,四、疑問(wèn)：為什么孩子不愿與父母交流，父母的話(huà)都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？,無(wú)論是誰(shuí)，解決孩子的心理問(wèn)題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒(méi)有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧 。

18、,招數(shù)一：身教重于言傳,教育無(wú)他，榜樣而已,招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢,批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。,招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程,有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯

19、，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。,招數(shù)四：保持一致，始終如一,家長(zhǎng)有勁的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿(mǎn)足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘

20、，最終影響到教育效果。,招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施,無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。,招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心,真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他

21、也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂(yōu)。能分憂(yōu)的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。,愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。,招數(shù)七：會(huì)愛(ài)孩

22、子,,,五、對(duì)家長(zhǎng)的希望：,1、重視2、了解3、關(guān)心4、鼓勵(lì)5、督促6、配合,請(qǐng)?jiān)谧母改赣涀。?你可以不是天才， 但你可以成為天才的父母。,第七部分,請(qǐng)您提出寶貴的意見(jiàn)和建議,第八部分,教師與家長(zhǎng)個(gè)別交流,孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！ 本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝您的到來(lái)。再見(jiàn)！,祝各位家長(zhǎng)： 家庭幸