弘揚傳統(tǒng)文化 加強師德修養(yǎng)

1、弘揚傳統(tǒng)文化加強師德修養(yǎng)——關于李清泉教授專題講座有感這次，我們學校組織了全體教職工聽李清泉教授關于中國傳統(tǒng)文化的學習和師德培養(yǎng)的講座，在這次培訓中，我對于師德部分的講析深刻于心，同時也有一些自己的感悟，我想作為教師這一社會角色的人所應該遵循的職業(yè)道德，是教師在從事教育勞動時所應該遵循的行為規(guī)范和必備的品質，我們老師就應該自覺加強師德修養(yǎng)，不斷借鑒傳統(tǒng)文化的精華，與時俱進，鑄造新時代師魂，就要在教學實踐中，樹立遠大理想，敬業(yè)愛崗、淡泊名

2、利、樂于奉獻，做一名學識淵博，能成為未成年人學習的引路人，生活的指導者，人生的方向盤的合格老師。因此，加強師德修養(yǎng)必須重視在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)。接下來我自己談談點看法：一、關心和愛護學生是傳統(tǒng)師德修養(yǎng)的重要內容。古代，孔子提出“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎”的思想，原意就是：“我愛著他，我能不為他付出操勞嗎？我忠于他，我能不為他盡心勸導嗎？”表現(xiàn)出對學生負責，對社會、國家前途負責的強烈責任心。我們在教育實踐中，要注意把握好熱愛

3、與溺愛的尺度，掌握好嚴格與嚴厲的分寸。教師對學生應當是嚴中有愛，嚴中有度，嚴中有方，寬嚴相濟，使學生對教師敬而愛之，敬而欽之，而不是敬而遠之，這樣才能使學生親其師，信其道，愛其教，才能收到預期的教育效果。我國近代教育家夏丏尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有必須有一桶水。教師要深入鉆研所教學科的相關知識，掌握重點、難點，搞清知識橫向、縱向聯(lián)系，教師要搞好教學僅憑原有的經(jīng)驗和知識是不夠

4、的。必須與時俱進，不斷進行知識更新，接受新思想、新信息、新知識、新方法，把全新思想、方法展現(xiàn)在學生面前。三、教師為人師表，言傳身教，其一言一行都將對學生產(chǎn)生深遠的影響。學生往往是“度德而師之”。中國傳統(tǒng)的教師道德，特別強調教師要為人師表。同時，重視自身道德修養(yǎng)過程中，教師還有必要注重個人人格的建立。心理學家認為，人格是“健康的人”。我國漢代哲學家揚雄說：“師者，人之模范也”，這是對師表最簡潔明了的注解。教師不僅是知識的傳授者和創(chuàng)造者，還

5、是道德示范者，教師師德只有在道德示范和實踐中才能得以升華。嚴于律己，為人師表。傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己，身體力行，為人表率的模范作用?？鬃犹岢觥肮院穸∝熡谌恕?；董仲舒則主張教師“治我”要嚴，待人要寬，“義之法在正我，不在正人。”這樣做，不僅體現(xiàn)了傳統(tǒng)師德之美，而且說明教師只有成為“人之模范”，才會贏得學生的尊敬。我國著名教育家陶行知先生曾說：“教師個人的一言一行，一舉一動，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步?！弊鳛橐幻處煟訌妿煹滦摒B(yǎng)，要把