小班幼兒心理健康的有意識的培養(yǎng)

1、小班幼兒心理健康的有意識的培養(yǎng)小班幼兒心理健康的有意識的培養(yǎng)《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的心理健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。在日常生活中如何讓小班幼兒擁有健康的心理呢？我的經(jīng)歷體念，我也是這樣做的。小班教育關(guān)系到孩子的一生。許多老師認為小班的教育只要請不成熟的年輕教師來執(zhí)教，事實錯了，因為年輕的教師往往往往自己還沒有成熟。如缺少愛心，耐心，教育經(jīng)驗不

2、成熟。下面我從以下幾方面進行了嘗試。一、創(chuàng)造和諧愉快的學習生活環(huán)境，使孩子生活在快樂中。一、創(chuàng)造和諧愉快的學習生活環(huán)境，使孩子生活在快樂中。1、輕松愉悅的心情能使孩子順利地進行各種活動，因此教師應盡量讓孩子心情愉悅，感到快樂。首先每個老師要走進孩子的心里世界很重要，讓每個孩子喜歡你，做你的知心朋友。剛開學時，我班幼兒由于對環(huán)境的不熟悉讓幼兒產(chǎn)生害怕的心理，許多小朋友都哭鬧起來，于是我們采取了一系列的措施來創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境。如：讓幼兒帶

3、一些自己喜歡的玩具來幼兒園，通過玩來讓幼兒漸漸熟悉自己所在的集體。我在教學過程中也發(fā)現(xiàn)我班幼兒之間的想法都不一樣，有的幼兒不經(jīng)多少思考就能按照老師的要求把事情做好；有的幼兒需要經(jīng)過仔細考慮才能理解老師的意思；也有的幼兒為了表現(xiàn)出色，在創(chuàng)作前會做周密的打算。例如有的老師會說“老師叫你快點畫，你怎么還不動手畫？”，那么她有沒有考慮小朋友因“不會畫”才不快點畫，還是因為要把畫畫得更好，而在充分發(fā)揮他的想象呢？所以，在沒有看到結(jié)果時，卻使幼兒的

4、心靈先受到了創(chuàng)傷。2、充分了解幼兒的發(fā)展差異，注意因材施教。、充分了解幼兒的發(fā)展差異，注意因材施教。俗話說得好，“十個手指頭伸出來不一樣長。”更何況是活生生的人呢？幼兒由于受遺傳素質(zhì)、營養(yǎng)、家庭環(huán)境等各方面的影響，他們的發(fā)展水平各不相同。每個幼兒有自己的特長，也存在著或多或少的弱點。但教師應捕捉到他們的閃光點。例如有的孩子對音樂有極大的興趣，有的孩子思維比較敏捷，有的孩子口語表達能力很強，有的孩子對美術(shù)有著天賦?！瓕τ谀撤矫娉錾暮⒆?/p>

5、，由于中國家庭特有的“四二一”結(jié)構(gòu)，幼兒缺乏交往對象，缺少良好的交往環(huán)境，獨生子女往往存在任性、自私、獨立性差等個性問題。在日常學習生活中要給幼兒選擇恰當?shù)奈膶W內(nèi)容，包括生動的故事，優(yōu)美的兒歌散文?！缎⌒苄褋戆伞贰抖何浵仭?，《媽媽媽媽你快放手》等通過這些故事兒歌使幼兒懂得如何關(guān)心自己和同伴，取得交往技能產(chǎn)生的愉快心理，變得勇敢堅強起來。四、讓幼兒受到藝術(shù)的熏陶，促使幼兒的心理健康得到升華。四、讓幼兒受到藝術(shù)的熏陶，促使幼兒的心理健康得到

6、升華。藝術(shù)的陶冶能促使兒童的人格獲得健全、和諧的發(fā)展。音樂是形象化的具體刺激，兒童容易接受。，根據(jù)需要經(jīng)常給兒童聽歡樂、明快或安靜、溫和或堅定、有力的音樂，使兒童形成活潑、愉快、穩(wěn)定、勇敢的性格。美術(shù)主要是造型和色彩的藝術(shù)。美術(shù)的具體形象性是最受兒童喜愛的，用以陶冶兒童情操、發(fā)展兒童智能有顯著的效果。兒童可以在看看畫畫玩玩中發(fā)展智力、想象力和創(chuàng)造力。例如音樂活動中，我會彈各種音樂，讓孩子聽到音樂馬上自己翩翩起舞，在歌唱教學中，我們共同研

7、究如何更好地表現(xiàn)歌曲，通過教師創(chuàng)設一系列的情境，幼兒的興趣高漲，沉浸在歌唱帶來的無窮樂趣中。在不同的表現(xiàn)方式中，使幼兒的情操受到了潛移默化的熏陶，讓幼兒變得更加活潑、勇敢。五，與家長教育的共識達成一致五，與家長教育的共識達成一致家庭的環(huán)境對幼兒有重要影響，我發(fā)現(xiàn)許多家長在教育上存在困惑，也可以說在教育上是個失敗的父母。如何取決與成功。關(guān)鍵看家長是否能走進孩子的世界，了解孩子的內(nèi)心世界，當孩子遇到困惑時是否能不同方式讓孩子釋放，給孩子的一

8、定空間。自信來之與家長的賞識，往往一點小小的鼓勵，孩子能得到慰籍，走向成功，所以要慢慢的懂得孩子的心里想些什么。孩子就會對家庭中每個成員采生興趣，這時候家庭的學習氛圍就有一定的依據(jù)。怎樣去創(chuàng)造輕松的環(huán)境呢，家長自身要不斷加強內(nèi)涵，掌握孩子的心理特點很重要哦。在這里老師走進家長的世界更重要。老師不但要掌握每個幼兒的心理。還要走進家長的世界。針對家長的具體情況進行溝通，要用各種方式溝通，使家長賞識你老師，做到這一步，說明你這位老師的教育已有