八年級生物上冊魚教案新版新人教版

1、《魚》教學(xué)設(shè)計《魚》教學(xué)設(shè)計◆模式介紹體驗式教學(xué)：在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。通過情感預(yù)熱，讓學(xué)生達(dá)到適度的興奮狀態(tài)，對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，希望參與體驗，在合作互動中潤物無聲，實現(xiàn)知行合一的導(dǎo)行內(nèi)化效果?！艚滩姆治霰竟?jié)內(nèi)容是人教版初中生物八年級上冊第五單元第1章第4

2、節(jié)《魚》，教材在學(xué)生學(xué)習(xí)了幾大類無無脊椎動物的基礎(chǔ)上，給出無脊椎動物和脊椎動物的概念，繼續(xù)讓學(xué)生了解脊椎動物，魚類是脊椎動物中結(jié)構(gòu)較為簡單的一類，《魚》主要以觀察魚類的外部形態(tài)特征、探究魚類在水中的運動、呼吸等生命現(xiàn)象和對鰓的介紹為主，重點帶出魚類的基本特征。同時，通過其它魚類等動物的標(biāo)本的觀察，使學(xué)生認(rèn)識魚類的多樣性和我國豐富的魚類資源。通過對常見淡水魚類、海洋魚類的了解，說明水質(zhì)污染對魚類的影響及保護(hù)魚類資源的方法?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識

3、與技能】1.說出無脊椎動物和脊椎動物的主要區(qū)別。2.概述魚的主要特征。3.舉例說明魚與人類生活的關(guān)系。【過程與方法】1.通過對魚的形態(tài)特征的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的分析能力。2.通過魚呼吸和游泳的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰头治瞿芰Α！厩楦袘B(tài)度與價值觀】【學(xué)生】思考作答?！窘處煛拷Y(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行歸納，強(qiáng)調(diào)魚之所以能夠生活在水中，有兩個特點至關(guān)重要：靠游泳來獲取食物和防御敵害；能在水中呼吸?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生推理判斷的習(xí)慣和能力?！窘處煛肯旅嫖?/p>

4、們通過觀察來認(rèn)識魚類適于水中生活的形態(tài)特征。組織學(xué)生進(jìn)行觀察活魚。引導(dǎo)流程1、魚的身體分成哪幾部分？2、魚的外形有什么特點？是否有利于克服水的阻力？3、魚體表有什么覆蓋物？用手摸一摸魚的體表，感覺體表特點，這些特點對魚的生活有什么作用？4、魚的運動器官是什么？5、結(jié)合教材20頁魚的結(jié)構(gòu)標(biāo)注圖，說出各魚鰭名稱。6、魚的運動是只靠鰭就能完成嗎？魚體運動的動力來自身體哪些部分？【學(xué)生】學(xué)生按流程逐一觀察解決將觀察到的、思考到的試著描述并記錄在

5、本子上?！窘處煛拷處熃o予巡查幫助并組織全班交流，適時引導(dǎo)、修正，幫助學(xué)生理解重難點?！窘處煛拷M織學(xué)生交流自主觀察的結(jié)果，嘗試概述鯽魚適于水生的外部形態(tài)?！緦W(xué)生】叫一小組發(fā)言回答，另一小組修正?！窘處煛坷谜n件圖片講解幫助學(xué)生建立更正確的描述。【教師】總結(jié)并板書：魚身體分頭部、軀干部、尾部三部分，呈流線型，有利于減少魚在水中游泳時遇到的阻力；體表有鱗片、黏液；魚的脊柱能支撐整個身體，它的兩側(cè)附著有發(fā)達(dá)的肌肉，對運動起著重要作用；魚在水中通